文档介绍：小托班教学设计：我的小手真能干
小托班教学设计：我的小手真能干
小托班教学设计：我的小手真能干
小托班教学设计：我的小手真能干
活动名称：我的小手真能干活动目标：　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。　　2、试试用完好的语言进行勇敢地表述。　　3、对小手游戏感兴趣。活动准备：　　小手能干的照片活动过程：　　1、手指游戏　　2、小手的本事　　方才我们用什么做游戏了？　　你感觉小手能干吗？　　你的小手有什么本事？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。　　3、小手游戏　　下边，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。　　4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！此刻我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶忙放到腿上，好吗？　　5．教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们赶快把手放在腿上，并请他们谈谈自己的小手藏在哪里了。　　6．游戏频频进行。
活动名称：我的小手真能干活动目标：　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。　　2、试试用完好的语言进行勇敢地表述。　　3、对小手游戏感兴趣。活动准备：　　小手能干的照片活动过程：　　1、手指游戏　　2、小手的本事　　方才我们用什么做游戏了？　　你感觉小手能干吗？　　你的小手有什么本事？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。　　3、小手游戏　　下边，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。　　4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！此刻我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶忙放到腿上，好吗？　　5．教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们赶快把手放在腿上，并请他们谈谈自己的小手藏在哪里了。　　6．游戏频频进行。
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活动名称：我的小手真能干活动目标：　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。　　2、试试用完好的语言进行勇敢地表述。　　3、对小手游戏感兴趣。活动准备：　　小手能干的照片活动过程：　　1、手指游戏　　2、小手的本事　　方才我们用什么做游戏了？　　你感觉小手能干吗？