文档介绍：《詹天佑》教学设计教学目标: 知识与技能: ①学会 11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。过程与方法:重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。情感态度与价值观:了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学重点: 感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学难点: 理解两种开凿方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。教法:引导法、点拨法、***法、讨论法学法:诵读法、批注法、讨论法、练****法课前准备课件;相关磁带课时安排:二课时教学过程第一课时教学目标: 知识与技能: ①学会 11 个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文,感悟理解课文第 1- 4自然段。过程与方法:重点感悟第 2-4自然段中描写詹天佑言行、心理活动的语句, 体会关键词句在表情达意方面的作用。情感态度与价值观:了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学重难点: 感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学方法: 教法:引导法、点拨法、***法、讨论法学法:诵读法、批注法、讨论法、练****法课前准备课件:京张铁路肇建百年纪念活动资料教学过程: 导入:建构阅读话题 1 、同学们,上节课,我们熟读了课文《詹天佑》,理解掌握了本文的生字新词,并布置同学们搜集了有关詹天佑的资料。这节课,就让我们穿越时空隧道, 零距离地去接触詹天佑,感受一代伟人的高贵情怀! 2 .课件出示詹天佑的照片,板书课题“詹天佑”。詹天佑是京张铁路的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年?( 1905 年),距现在有多少年了?(一百多年) ,五年前,即2005 年是一个特殊的年份──京张铁路动工整整一百周年!为了纪念这一伟大时刻,北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。请看我昨天搜集的资料(课件) : 10月15日,张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。 10月15日上午,张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式; 10 月期间,京张铁路肇建百年电视专题片,在河北、北京等省市电视台播放; 10月12日开始,“詹天佑爱国主义教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷幕; 10月13日,发行 1000 套京张铁路肇建百年纪念邮品。 。看了这些,你有什么想法? 5 .同学们,老师看了这些资料,产生了这样的疑问:一条铁路的诞生,为什么那么重要?我们为什么要如此隆重地纪念詹天佑呢?你能结合课文和你搜集的资料,用简洁的语言概括一下詹天佑到底是一个怎样的人吗?(生答略) 初读:回顾难忘岁月 《詹天佑》这篇课文中寻找答案吧。请浏览课文, 找出统领全文的一个中心句,这句话也对詹天佑做了精辟的评价,你找到了吗? (杰出、爱国)不错, 那么詹天佑到底何等地杰出、何等地爱国呢?我们还是要到《詹天佑》这篇课文中寻找答案。 2、请大家先默读课文第 2、3两个自然段,思考:詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的?一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路,为什么会引起国内外的轰动? 师:孩子们