文档介绍：小班语言猴子捞月亮
小班语言猴子捞月亮
小班语言猴子捞月亮
小班语言：猴子捞月亮
活动目标：1、感觉传统民间故事的兴趣。2、理解倒影与水的关系。3、锻炼语言描绘的能力。活动准备：1、幼儿用书第五册第9-13页。2、挂图《猴子捞月亮》。3、语言磁带或cd。活动过程：一、边看幼儿用书，边听故事。议论：——教师：为何猴子们要去捞月亮？——教师：月亮究竟在天上仍是在水里呢？二、边看挂图边剖析再听一遍故事，商讨细节。1、幼儿与好朋友当面坐好。——请幼儿和气朋友当面坐在一同，指引幼儿认真察看好朋友的特色。——教师：请小朋友和自己的好朋友做好，我们来认真看看好朋友吧。2、谈谈好朋友什么样子。——是谁发现月亮掉进水里了？学一学他的样子。——猴子们是如何去捞月亮的？我们一同来学一学。——月亮被捞上来了，但是为何又打破了呢？——猴子们以后又发现了什么？他们会有什么样的心情呢？三、回到故事的整体，谈谈自己的想法。——你喜爱这些猴子吗？为何？——他们是聪慧的猴子仍是傻猴子呢？为何？——夜晚的水里除了月亮的影子，还会有什么影子呢？——假如在白日，小猴子能从水里看见影子吗？活动延长：1、在自由活动时间里播放故事《猴子捞月》让幼儿加深印象。2、进行故事表演游戏，教师能够饰演老猴子，指引幼儿表现故事中的一些细节。
2019-05-02
活动目标：1、感觉传统民间故事的兴趣。2、理解倒影与水的关系。3、锻炼语言描绘的能力。活动准备：1、幼儿用书第五册第9-13页。2、挂图《猴子捞月亮》。3、语言磁带或cd。活动过程：一、边看幼儿用书，边听故事。议论：——教师：为何猴子们要去捞月亮？——教师：月亮究竟在天上仍是在水里呢？二、边看挂图边剖析再听一遍故事，商讨细节。1、幼儿与好朋友当面坐好。——请幼儿和气朋友当面坐在一同，指引幼儿认真察看好朋友的特色。——教师：请小朋友和自己的好朋友做好，我们来认真看看好朋友吧。2、谈谈好朋友什么样子。——是谁发现月亮掉进水里了？学一学他的样子。——猴子们是如何去捞月亮的？我们一同来学一学。——月亮被捞上来了，但是为何又打破了呢？——猴子们以后又发现了什么？他们会有什么样的心情呢？三、回到故事的整体，谈谈自己的想法。——你喜爱这些猴子吗？为何？——他们是聪慧的猴子仍是傻猴子呢？为何？——夜晚的水里除了月亮的影子，还会有什么影子呢？——假如在白日，小猴子能从水里看见影子吗？活动延长：1、在自由活动时间里播放故事《猴子捞月》让幼儿加深印象。2、进行故事表演游戏，教师能够饰演老猴子，指引幼儿表现故事中的一些细节。
小班语言猴子捞月亮
小班语言猴子捞月亮
小班语言猴子捞月亮
2019-05-02
活动目标：1、感觉传统民间故事的兴趣。2、理解倒影与水的关系。3、锻炼语言描绘的能力。活动准备：1、幼儿用书第五册第9-13页。2、挂图《猴子捞月亮》。3、语言磁带或cd。活动过程：一、边看幼儿用书，边听故事。议论：——教师：为何猴子们要去捞月亮？——教师：月亮究竟在天上仍是在水里呢？二、边看挂图边剖析再听一遍故事，商讨细节。1、幼儿与好朋友当面坐好。——请幼儿和气朋友当面坐在一同，指引幼儿认真察看好朋友的特色。——教师：请小朋友和自己的好朋友做好，我们来认真看看好朋友吧。2、谈谈好朋友什么样子。——是谁发现月亮掉进水里了？学一学他的