文档介绍：第一节流动的组织
血液
III
教学目标：
知识目标：（1）说明血液的成分和主要功能。
（2） 学会用显微镜观察人血的永久涂片。
（3） 初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。
能力目标：（1）通过教师导学培养学生自主学****的能力。
（2） 通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。
（3） 通过看血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力。
思想情感目标：
（I）通过对课堂学****目标的共同探索，培养学生的合作精神。
（2）产生珍爱生命的情感。
二、 ，是教会学生看血常规化验单的基础。
血细胞的功能及教会学生看血常规化验单是本节课的难点。
三、 课前准备 教师：加入抗凝剂己分层的血液、化验单.、课件、显微镜、人血的永久涂片。
学生：收集有关血液方面的材料
四、 教学过程
教学过程设计思路：根据学生提出的问题引入新课一一由师生共同制定学****目标一一教师导学，学 生自主探索——达到学****目标。
新课引入：
师我们知道人体的一切生命活动都是在细胞内进行的，细胞需要物质和能量，那人体吸收的营养和吸入 的氧气是如何运输到全身的细胞中去的呢？
授新课：
（一）、血液的组成
1、我们先来探索血液的组成。
a提出问题：血液里有由哪些成份？
b提出假设：血液是由几个部分组成的。
c验证假设：如果我们是科学家，通过什么方法可知血液的成分？（学生通过思考、讨论，参考教材可知 血液分层、观察血涂片的实验方法。）
演示血液分层实验。
d分析现象：A为何要在试管中先加入柠檬酸钠溶液？
B含有抗凝剂的血液静置段时间后，为何会分层？
C试管中的血液分为几部分？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？
e得出结论：通过实验可以看到，试管中的血液分为两部分：上面部分是淡黄色，半透明的液体一血浆， 占血液容积的55%左右。下面的部分是血细胞，不透明，呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血浆的交界处, 有很薄的一层白色物质——白细胞和血小板。可见，血液是由血浆和血细胞组成的。我们义务献血献得最 多的是血浆。
2、根据血浆这个名称我们来猜想一下组成血浆的主要物质有哪些？（出示血浆成份示意图）
性质：血浆是一种溶有多种物质的液体，略呈淡黄色。
成分：
（1） 含水分约90%
（2） 细胞所需的养分，主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和无机盐等约占3%
（3） 蛋白质，简称血浆蛋白约占7%。还含有细胞代谢废物，如尿素和尿酸等含氮废物
Co功能：根据血浆组成物质猜想一下血浆的主要功能：运载血细胞，运输养料和废物等。
思考？人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成份？通常用何方法来补充血液丢失 的这些成份？
（人体在大量出汗的情况下，血液中主要丢失水和一部分无机盐。通常采用喝水或适量补充无机盐的方法 来补充血液丢失的这些成份。人体在严重腹泻的情况下，血液中主要丢失水份、一小部无机盐和葡萄糖等 营养物质，通常采用喝水或适量补充无机盐以及静脉滴注｛或口服｝葡萄糖溶液。）
（二）、用显微镜观察人血涂片
讲述：刚才观察了血液分层，你们想到还有哪些要继续探究的问题吗？（学生可能会想到：各种血细胞都
有何特点？分别起什么作用？...