文档介绍：五年级《解方程（二）》教学设计及教后反思
教学内容：数学书P68及”做一做”，练习十一第5-7题。
教学目标：根据乘、除各部分间的关系会解方程。掌握解方程的格式和写法。
进一步提高学生分析、迁移的能力。
教学重难点:掌握解方程的方法。
教学准备:投影仪
教学过程:
—、复习导入
1、 抽背等式的性质1和2。
2、 整体背加、减法各部分间的关系。
3、解下列方程：
x+=10 x-= 14- x=6
2x=14
x：=l
20：x =
师：前面,我们学习了用等式的性质1和2来解方程,也用加、减各部分间的 关系来解加法和减法计算的方程。今天我们将学习如何利用乘、除各部分间的关 系来解方程。板书：解方程。
二、新知学习
1、 复习乘、除各部分间的关系。
2、 学习用乘、除各部分间的关系来解方程。根据刚才学生做的最后三道题引导 学生用乘、除各部分间的关系来解方程。
(1 )出示 2x=14
师说明：这是一道乘法的方程,用乘法各部分间的关系来解方程,怎么求呢？求 x的值就要用:积：因数=另一因数
板书： 2x=14
解：X=14^2 (积―因数=另一因数)
X=7
小结:通过刚才解方程的过程，我们知道了是乘法的方程，就用乘法各部分间的 关系来解方程。不过需要注意的是,在书写的过程中写的都是等式,而不是递等 式。
（2 ）练一练:3x=27 5x=4 =
3、出示：x4-=1 20：x =
师：刚才同学们已用等式的性质2来解这两道方程了。现在我们用除法各部分间 的关系来解这两道题。谁来试一试?放手让学生来黑板演示,然后评讲。
板书:x：=l 20-x =
解：x= （商x除数=被除数） 解:x=20— （被除数一商=除数）
x= x=50
小结:乘、除法的方程可以用等式的性质2来解,也可以用乘、除法各部分间的 关系来解。
三、反馈练习:
1、 完成”做一做”的第1题
2、 解方程:
5x=15 = x4-9= x《6= -x = 3