文档介绍：如何提出研究假设--- 研究问题的暂时答案一、什么是研究假设研究假设是对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性判断或设想,它是对问题的尝试性解答。由于这种设想目前还未获得充分的证据, 因此研究假设需要在调查研究中加以证明。在研究“升学意愿”时, 其中的一个课题是: “对升学意愿有影响的社会因素是什么? ”针对这一问题,可提出“家长如何看待大学将会影响其子女的升学意愿”等假设。研究假设概括地说明了社会现象的特征及其相互关系, 因此它是对现象的一种理性认识。这种理性认识有以下几个特点:( 1 )研究假设必须是针对所要研究的问题而做出的尝试性的理论解释,它不同于一般的或普遍的理论解释。(2 )研究假设必须能够由经验事实来检验。(3 )研究假设必须以明确的概念为基础。( 4 )研究假设必须与有效的观测技术相联系。它的来源主要有两种:(1) 由以往的实践经验或实地初步探索而得出的假设。(2 )由理论文献中得出假设。二、研究假设的作用 1. 指导调查研究。有了研究假设,就可以明确研究的重点和主要方向, 使调查任务具体化, 并明确是针对什么问题去收集资料、要收集哪些资料, 这样就能避免资料收集的盲目性和片面性。研究假设是设计调查方案的主要依据,有了假设,就能明确要在哪些地区调查、要调查哪些人、如何抽取样本、采用体积方法和程序去调查等等。 2. 将抽象的概念与具体的经验事实联系起来。人们对事物的理性认识是运用一些抽象概念来概括同类事物,研究假设就是对这些概念之间的特定关系所作的尝试性说明。抽象概念表明事物的共性、一般性和普遍性,它与个别的、具体的、特殊的现象之间有很大距离;但是由于假设中的概念是清晰定义的,并且通史精确地观测,因此通过逻辑推演,就能从抽象的理论演到具体的现象上。 3. 探求新的理论知识。研究假设或者是由某一理论推演而出, 或者是由经验观察中得出,但它们的目的都是要探求新的理论知识。三、研究假设的构成与形成假设是由概念( 或变量) 构成的, 它是“以一种可检验的形式加以陈述, 并对两个( 或两个以上) 变量之间的特定关系进行预测的命题。”这种特定关系可能是因果关系,也可能是相关关系。几个重要概念或术语: (一)概念与变量概念是人们抽象思维的产物和基本单位。人们通过对具体现象的大量观察,从同类事物或现象中可归纳、抽象出它们的共同属性,概念就是综合概括同一类事物或现象的抽象名词,如阶级、民主、社会地位、政治觉悟等等。概念都是抽象的,很难直接观测到。但不同的概念其抽象程序是不同的, 有的概念(如“民主”、“自由”、“幸福”) 抽象程序较高, 有的概念(如“职业”、“收入”、“性别”) 抽象程序较低。一般说来, 抽象程序低的概念比较容易操作化。概念的内涵是非常丰富的,它有不同的形态和属性,例如“阶级”既可指一群不同的人( 如工人、农民、资本家), 也可指不同层次、不同地位的人(如上层、下屋、统治者、被统治者)。变量是概念的一种类型,它是通过对概念的定义和界说而转换来的。也可以说,它是对概念的具体化,它反映了概念在具体形态上的变动性。例如,净阶级定义为在收入上不同的几类人,从而将阶级的具体形态规定为高收入阶级、中等收入阶级和低收入阶级,这就把对阶级的这种理解与其他理解区分开来。经过这一定义和界说的概念就是变量,它与概念虽然都使用同一名词,但“阶级”