文档介绍：课堂教学评价机制
课堂教学评价机制
1 / 71 / 7
课堂教学评价机制
. . . . .
高代庄小学课堂教学评价机制
高效课堂评价是引领高效课堂的法宝，要使课堂上学生能够长期保持 “敢
于质疑，勇于展示，善于交流 ”的积极状态，促进教师的专业成长，就必须要做
好学生和教师的评价工作。为确保我校 “实现自主学****构建高效课堂 ”学****评
价的有效实施，切实加强高效课堂的管理，明确职责，特制订如下学生和教师
评价制度：
一、高效课堂学生评价标准
（一）学生个人评分标准
内容
A 级
活动单 B 级
C 级
课堂规定
展示展示

评价标准
备注
“活动单 ”书写工整，答题规范，有详细的
总结反思，正确率、完成率都在 90% 以
上，给 7—10 分。
最高分为 10
分，老师在第
“活动单 ”书写较工整，答题较规范，有总
二次批改”三
结反思，正确率、完成率在 80% — 90% ，
单”时评定，由
给 4—6 分。
小组长登记分
“活动单 ”书写欠工整，答题不够规范，总
数。
结反思不全面，正确率、完成率在 80% 以
下，给 0—3 分。
该小组轮流的同学展示的得 1
分，若由学
评分最高分为<br****成绩比较落后的学生展示的得
2 分
5 分，由小组
板书工整、正确，评讲时大方、声音洪
之间交叉评
亮、语言精练、规范等，得 4— 5 分。板书
定。
课堂教学评价机制
课堂教学评价机制
7 / 77 / 7
课堂教学评价机制
. 专业 word 可编辑 .
课堂教学评价机制
课堂教学评价机制
7 / 77 / 7
课堂教学评价机制
. . . . .
欠工整、正确，评讲时不够大方、声音不
够洪亮、语言欠精练、规范等，得 2—3
分。
对学生提出的疑问和不同见解
，能进行正
确的解答和评析的，得 2—3 分。
能主动提出问题、敢于质疑、辩论的学生
自由
得2—5分
展示
能积极主动的回答问题的学生得 1 分。若
又能正确的回答问题的再加
2—4 分。
学****成
10 分计算。
最高分为 10
等级
以每次考试成绩换算为满分
绩的评
分，由老师评
评价
价
定。
（二）学****小组评分标准
评价内容
评价标准
备注
1、小组完成学校某项工作，集体加 6 分，
小组每周汇总一
获得表扬再加 3 分。
次，所有加罚分
2、完成班级、年级额外任务