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动作分析-动素分析.ppt

上传人:文库姐姐 2021/12/18 文件大小:222 KB

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动作分析-动素分析.ppt

文档介绍

文档介绍:动作分析-动素分析
1 动作分析的含义及目的
2 动作分析方法
3 动素的名称、定义及形象符号
4 动素的性质划分
整理课件
动作分析的含义及目的
动作分析是在程序决定后,研究人体各种动作及其浪费,以寻求省力、省时、安全和最经济的动作。
动作分析的实质:研究分析人在进行各种操作的细微动作,删除无效动作,使操作简便有效,以提高工作效率。
动作分析的目的:发现操作人员的无效动作或浪费现象,简化操作方法,减少工作疲劳,降低劳动强度。在此基础上制订出标准的操作方法,为制定动作的时间标准作技术准备。
整理课件
动作分析方法
目视动作方法:以目视观测的方法寻求改进动作方法。
影片分析方法:采用摄象机将各个操作动作拍摄成影片放映而加以分析。
动素分析方法:17+1个基本动作(动素)。将工作中所用的各个动素逐项分析以谋求改进。 (分析工具:动素程序图 )
整理课件
工作名称
检查轴的长度并装入套筒
开始
零件放置操作台上
结束
装配一组放入左边箱中
动素程序图示例
整理课件
动素的名称、定义及形象符号
整理课件
动素的性质划分
按照对操作的影响,动素可分为:
有效动素:对操作有直接贡献者。包括装配、拆卸、使用、伸手、握取、移物及放手等。
无效动素(或辅助动素):如寻找、选择、检查、持住、定位等。
动素同心圆:
第1圈:中心圈,为核心动素
(装配、拆卸、使用)
第2圈:常用动素,是改善的对象
(伸手、握取、移物、放手)
第3圈:辅助性动素,越少越好(寻找、选择、检查、持住、定位、预定位)
第4圈:外圈,消耗性动素,尽可能予以取消(休息、故延、延迟、计划)
整理课件
(1)伸手(Transport Empty, 用TE表示)
定义:空手移动,伸向目标,又称运空。
起点;当手开始伸出的瞬间开始。
终点:当手触及目的物的瞬间终了。
分析:
伸手系指空手;
此动素前常接“放手”,后跟“握取”;
此动素不能取消,但可缩短距离;
移动距离是指动素的实际路径,非两点间的直线距离;
在其他条件不变时,手移动长距离较短距离需要的时间较多;
熟练的操作者在重复性工作的继续周程内,其手的移动几乎经过完全相同的路线;
伸手通常包括下列三种过程:①由精致开始,加速达最大。②以后即已此速度等速前进。 ③最后减速到完全停止。
手移动时,必须以眼引导手,鼓眼的移动次数及距离长短,常对操作有影响。
整理课件
改善:
能否缩短其距离。
能否减少其方向的多变,尤其是突变。
能否使工具物件移向手边。
手移动的种类,按其需时的多少,顺序如下(应选择需时较少的移动):
伸手至一固定位置的物件或地点。
伸手至每次位置均略有变动的物件(此时需要用眼寻找)。
伸手至一堆混杂物中选取,或伸手至甚小的物件。
整理课件
(2)移物(Transport Loaded,用TL表示)
定义:手持物从一处移到另一处的动作称移物,又称运实
起点:手有所负荷并开始朝向目的地移动的瞬间开始。
终点:有所负荷的手抵达目的地的瞬间结束。
分析:
运动的物件可能成为手或手指携带,亦可能由一地点滑送、托送、推送等。
此动素所所需时间,依其距离及移动种类而定,故可缩短距离、减轻重量及改良移动种类,以达到改善。
运实途中发生“预对”。
此动素前常接“握取”,后跟“对准”及“放手”。
整理课件
改善:
能否减少其重量。
是否可应用合适的器具,如输送带、容器、盛器、镊子、钳子及夹具等。
是否使用身体的合适部位,如手指、前臂、肩等。
能否用重力来滑送或坠送。
搬运设备能否用脚来操作。
是否因物料的搬运或程序的往返,而增加搬动时间。
是否可因增加一小工具或放搬运物靠近使用点而取消搬运。
搬运方向的突变是否可以取消?各种障碍物能否搬去。
常用物料是否已放置于使用点。
是否已用合适的手具。小盒子等,且其操作是否按装配顺序排列。
是否视搬运物的重量,使用身体最合适的部位,而达到最快的搬运速度。
是否有些身体的动作可以取消。
双手的动作能否同时,对称而又反方向。
能否由提送改为滑送。
眼的动作能否与手的动作相协调。
整理课件

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