文档介绍：幼儿园成长手册制作心得
幼儿园成长手册制作心得
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6 月 9 日 语言 教育活动计划
活动名称 礼物 执教教师 赵红婷
1、学****儿歌，理解儿歌中所表达的内容
活动目标 2、尝试仿编儿歌，配上自己创编的动作大胆在集体面前展示出来
3、感受祝福和被祝福的喜悦
重点
重点：学****儿歌，理解儿歌中所表达的内容
难点
难点：尝试仿编儿歌，配上自己创编的动作大胆在集体面前展示出来
活动准备
已有经验：有仿编儿歌的经验
材料准备：儿歌：礼物
教学环节
教师活动
幼儿活动
活
动
过
程
一、集体阅读幼 1、指导幼儿阅读幼儿用书 《礼物》的画儿用书，讨论画 面
面中的内容 ——图画上有什么呢
——它们代表什么意思呢
——和幼儿一起朗诵儿歌。
二、学****儿歌， 2、配合儿歌《礼物》的内容，做出手势
理解儿歌内容 和动作，问幼儿相关的问题：
——竖起大拇指后， 念出儿歌歌词：“送
你一个一，恭喜你上一年级。”请幼儿
回答，希望自己什么时候上一年级
——两手做心的手势， 念儿歌歌词：“送
你一个心，祝你永远都开心。”幼儿回
答：什么事会让你开心快乐
——做拍球的动作，念儿歌歌词：“你
一个球，带你去找新朋友。”请幼儿回
答，上小学后，希望结交怎样的朋友
3、带领幼儿一起做手势动作念儿歌
三、仿编儿歌 4、幼儿畅想自己上小学之前对朋友的祝
福，并将之仿编成儿歌的句子。
——你们快要上小学了，有什么话要对
你的好朋友说吗请你将你的祝福来编成
儿歌。
——请幼儿将自己仿编的儿歌句子大声
的说出来。
四、尝试将儿歌 5、将幼儿仿编的儿歌记录在纸上， 然后
配上动作在 集 和幼儿讨论用什么样的手势表现新的内
体面前进行 表 容，最后一起边做手势，边念仿编的新
述 歌
——请你配上动作将你的祝福大声的说
给好朋友听，好吗
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6 月 9 日 音乐 教育活动计划
活动名称 三个小和尚 执教教师 赵红婷
1．根据音乐的结构，情绪，形象，创造性的用表情和动作进行表现。
活动目标 2．学****根据故事情节（内部结构）和三幅图片（外部结构），来记忆动作顺序。
3．在活动中享受情节表演带来的乐趣。
重点
根据音乐的结构，情绪，形象，创造性的用表情和动作进行表现。
难点
学****根据故事情节（内部结构）和三幅图片（外部结构），来记忆动作顺序。
活动准备
已有经验：幼儿已有挑水，抬水等动作词汇和生活经验，听过三个和尚的故事
材料准备：音乐，图片，故事《三个和尚》
教学环节
教师活动
幼儿活动
一、练声活动
一、复****歌曲《买菜》《龟兔赛跑》
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活
动
过
程
二、故事导入 二、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
1、教师结合图片，通过提问让幼儿回忆
说出故事主要情节及人物情绪。
教师：三个小和尚说了什么内容一个和尚
挑水喝时他的心情怎样快乐。 两个和尚抬
水喝时，他们的心情又是怎样的生气。三
个和尚没水喝时他们的心情是怎么样的
难受。
2、幼儿创造性地表现快乐、生气、难受
三种个性化动作， 并分别与三幅图匹配起
来。
教师：谁会用动作表现刚才我们说的三种
情绪。
3、教师提供同伴，让幼儿相互影响，相
互学****br/>三、创编活动 三、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编。
1、幼儿欣赏音乐第一遍（ A 段），感受 A
段音乐的结构。
2、幼儿欣赏音乐第二遍，继续感受 A 段
音乐。教师引导幼儿感受它的特点，想象
与哪个故事情节匹配。
教师：你觉得这段音乐像故事中的哪个情
节
3、教师利用图的内容，让幼儿记忆动作
顺序，幼儿集体配玩