文档介绍：Unit 1 where did you go on vacation?
一、 教学目标
让学生学会表达自己在假期所进行的活动。
使学生了解与假期相关的活动。
学****本课的知识点。
i司 丫匚: New York City, camp, summer camp, museum
句型: Where did Tina go on vacation?
She went to the mountains.
训练学生在听录音时听懂简单句型的能力。
二、 教学重点
i司 丫匚: New York City, camp, summer camp, museum
句型: Where did Tina go on vacation?
She went to the mountains.
三、 教学难点
让学生运用所学语言项目“Where did you go on vacation? 和其他人交流与度假 有关的信息。
四、 教学方法
listening and speaking
五、 教学准备 '
教师：录音机和录音磁带，多媒体课件，搜集学生常见的与假期活动相关的图片。
学生：列举假期所从事的活动。
六、 教学过程
教学步骤
师生活动
设计意图
Stepl : Greetings and talking
Step2： Present the new drill
Step3: Present the new
words and phrases
Step4： Practice the drill
通过师生问答谈论学生身边发生的事情。
教师利用多媒体图片呈现本课时所学句 型 u Where did you go on vacation? ” T: Where did you go on vacation?
SI： I went to…
（教师在黑板上书写句型Where did you go on vacation?并领读。）
教师利用多媒体图片向学生呈现本课新 语言项目 uNew York City, camp, summer camp, museum” .
（教师在黑板上书写New York City, camp, summer camp, museum 并领读。）
通过la部分的匹配练****让学生进一步 巩固所学单词和动词短语。
（学生做la部分的匹配练****然后向同学 呈现答案）
让学生做对话练****本课时的句型
Lead-in
To present the new drill
To present the new words and phrases
To consolidate the new words and phrases.
and verb phrases
Step5: Listening
Step6： Pairwork
Step7： Exercises
Step8： Summary
Step9： Homework
"Where did you go on vacation?"
学句型和短语。
听lb部分的听力，在la部分的图画中 将五个人所对应的图画匹配起来。
听lb部分的听力并完成下表。
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