文档介绍：《障碍跑》教学设计一、设计理念: 以新课程为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,以学生的主动发展为目标,促进学生全面发展。多角度给学生适宜的刺激和引导,关注学生的自身体验,让知识和技能的有效性很好的发挥。以《障碍跑》的情境过程创编活动方式。从学生生活出发,结合学生实践活动的学****情境,激发学生积极参与探究学****及运动能力的发展。通过万里长征故事的渲染、营造战斗的氛围,学生在创设的情境里进入到学****体验环境中。培养学生的创造性思维和自主学练、互动合作的精神,提高学生的操作能力及创新精神的渗透,体验参与体育活动的成就感。二、教材分析: 《障碍跑》是小学体育水平三的教学内容。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。利用万里长征故事的场景,将创设情境和题材有机结合。在老师的引导下,学生通过的创设情境,用小垫子、跳箱、栏架、体操凳、肋木等体育器材创设一系列的草地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。教学中要求学生在放松快跑的途中运用跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍. ,提高学生综合应用体育所学有关运动技能。练****中与同伴积极合作,充分发挥想象力、创造性。发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。活动中强调学生相互协作能力的培养,发扬和继承长征精神。教学重点;学****跨、跳、绕、钻、滚通过障碍的方法。教学难点; 1 、学生综合运用体育所学相关运动技能知识,进行勇敢、灵巧、协调合理的方法通过障碍。 2 、情境式的游戏教学,通过讲故事的渲染,调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动,对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学生良好的合作精神。三、学生分析: 本课是水平三的学生,这五、六年龄段的学生具有较强的表现欲, 有一定丰富的想象力,他们集体互助合作观念及综合应用能力较强,学生在创设情境的中:效仿万里长征路上的小战士和英雄故事中的人物,为人民的解放事业而战斗的英雄事迹,激发学生勇敢顽强面对困难,机智、灵活战胜各种障碍,情境中将学生的兴趣和***融合在一起。然后充分利用学校的场地、器材来设计课的内容。通过障碍跑和游戏炸碉堡的活动,给学生充分自主的活动和表现与展示机会,提高学生自信心和个性的发展,提高学生的各项身体素质及体能。四、本课特色: 1 、展示自我、感受韵律、陶冶审美;在准备活动中先放一段拉丁舞音乐让学生感受韵律,发挥想象,自主创编,学生随音乐动起来。学生在老师的引导下认识拉丁舞的起源、种类。并学****一些简单组合动作,享受体育舞蹈快乐。 2 、发散思维、提高想象、情感交流;利用万里长征故事的场景,学生通过的创设情境,用小垫子、跳箱、栏架、体操凳、肋木等体育器材,动脑动手创设一系列的草地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。激发学生的创造性的思维,提高学生的探索能力。 3 、增强自信、合作一致、体验成功;学生各小组及成员发扬集体合作精神,集思广益,谋略通过障碍的最佳方法。团结合作一致,积极协作参与勇敢顽强,综合运用体育所学运动技能知识通过障碍。各小组及成员分享成功的喜悦,培养学生自信心, 张扬学生的个性发展,培养学生合作学****的能力和集体主义精神。五、教学目标: 1 、利用万里长征场景在老师的引导下动脑设计好选择练****形式,充分发挥想象和创造力。 2 、在自然快跑的途中运用跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍,提高学生综合应用体育所学相关运动技能。使学生学****掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍的技能和奔跑能力。 3 、练****中与同伴积极合作,充分发挥想象力、创造性,表现创新意识。运用情境教学激发学生学****的欲望。 4 、发展学生力量、灵敏、协调等身体素质和及应变能力, 培养学生团结协作的能力,勇于克服困难的意志品质和集体主义精神。六、教学程序: 1、身心准备、活跃情绪 2、自护探索、体验成功 3、探索实践、体验乐趣 4、感受喜悦、评价总结小学体育课教案——《障碍跑》向下查看教学表格学****阶段水平三 40人教学内容: 1、障碍跑 2、游戏:炸碉堡教学目标: 1 、利用万里长征场景在老师的引导下动脑设计好选择练****形式,充分发挥想象和创造力。 2 、在放松快跑的途中运用跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍,提高学生综合应用体育所学相关运动技能。使学生学****掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍的技能和奔跑能力。 3 、练****中与同伴积极合作,充分发挥想象力、创造性,表现创新意识。运用情境教学激发学生学****的欲望。 4 、发展学生力量、灵敏、协调等身体素质和及应变能力, 培养学生团结协作的能力,顽强勇敢的精神。教学内容教师活动学生活动要求及图形时间身心准备活跃情绪 1、班长整队, 报告人数, 师生问好! 2、做课前动员准备; 3、情感交流; (1)拉丁舞健身操基本步练****2)拉丁舞健身操基本步合理组合练****3)拉丁舞健身操整体练****热身活动: