文档介绍：一、教材分析: 本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》,主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。“两头翘”又称“俯卧挺身”,和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练****虽然就练****的形式而言是较为枯燥的,而且与生活实际相关不大, 然而,它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过,但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱, 因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材,目的在于通过尝试性的辅助练****和比谁翘得高,提高“两头翘”的动作质量,以便有助于以后学****难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置,也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一,它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现,到三年级时学****了原地侧向投掷垒球技术,四年级起逐步学****上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练****复****巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术,使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系,为今后学****上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。本课从教材性质出发,把技术性强的“两头翘”安排在课的前半部分进行,这样更有助于学生掌握技术;把趣味性较强的投掷练****安排在课的后半部分,目的在于激发学生的练****兴趣。二、学情分析: 1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征: A、依赖性强、自我约束能力差; B、模仿能力强; C、好奇心强; 2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动, 一些带有表演性、模仿性的练****学生有很大的兴趣;部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。 3、我所借班的班风活跃,班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强,但也有三分之一左右学生力量素质较差,这样对学****两头翘”和进行投掷教学可能会产生一定的负效应,因此要求教师区别对待、正面积极引导。鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点: 三、教学目标以及教学重点、难点: 1、认知目标:理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度; 2、技能目标: A、学会俯卧挺身技术,力争有 90% 左右的学生能独立完成,发展学生腰背腹弹性和力量; B、通过“投掷过关”等投掷游戏,复****巩固原地正面、侧向投掷垒球技术, 提高学生投掷能力: 3、情感目标: A、初步具有勇敢顽强的意志品质,并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神: B、通过学生的分组自练、自创,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心的健康发展。本课重点: A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举; B、投掷垒球时的出手时机; 本课难点: A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展; B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。四、教学方法运用: 1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学****兴趣,使学生积极主动地去学****另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学****的情感,以及采用讲解法和练****法,通过教师的讲解和学生的练****使学生更快更好地掌握动作要领。 2、学法:本课在学法上主要