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文档介绍

文档介绍:(六 )年( 上 )期( 语文)学科新兴小学
课题
8-2 武松打虎
课型
综合课
课时
3
备课人
李忠保
三维教学目标
知识与能力:
1、学会生字,理解新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
过程与方法:
通过读文,教师启发引导,学生交流讨论等手段完成课堂教学。
情感态度价值观:
在理解课文内容的过程中使学生真切地感受到名著经久不衰的魅力,激发学生的阅读兴趣。
教学重点
引导学生通过人物动作的描写揣摩人物性格,感受武松的英雄形象。
教学难点
1、激发学生阅读名著的兴趣。
2、读中感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的敬佩之情。
教学方法
情境教学法 阅读法 讨论法 表演法
教学准备
1、教师了解学生对武松打虎这一故事的了解情况。
2、学生预习课文,自学生字新词,读通课文。
3、查阅关于作者、《水浒传》以及武松的资料。
教学设计
第一课时
一、播放歌曲,激趣导入
  (播放《好汉歌》)问:这首歌同学们熟悉吗?是哪一部电视剧的主题歌?关于《水浒传》你知道些什么?(学生结合自己的了解自由回答)
  那么,今天我们就来学习中国古典四大名著之一的《水浒传》中的一个片断——《武松打虎》。
二、自读课文,学习字词。
1.自由读课文,自学文中的生字和新词。
2.交流字词学习情况。
 (1)比较组词。
   岗( )巳( )耻( )梁( )抢( )迸( )
   冈( )己( )职( )粱( )抡( )并( )
 (2)注意读音。
   迸(bènɡ)、冈(ɡānɡ)
 (3)注意字形。
   抡:左右结构:右半部分,是上“人”下“匕”。
   梁:上下结构,不要写成左右结构,最后一笔是捺不是点。
 (4)理解字词意思。
   重点理解:
  道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回、就。
三、再读课文,理清层次。
1、自由读课文,把字音读正确,把句子读通顺,想想文章讲了一件什么事?全文可以分成几个部分?
2.交流汇报。
  文章记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。
  课文可以分成三个部分。即:
  第一部分(1-5自然段)写了武松上冈,看到印信榜文,才知道真的有虎,但决定继续上冈。
  第二部分(6-8自然段)写武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了老虎。
第三部分(9自然段)写武松一步步捱下冈子来。
四、布置作业。
1.抄写本课的生字新词。
2.朗读课文,达到正确、流利。
第二课时
一、整体回顾,复习导入
1、  这节课我们继续学习《武松打虎》,谁说一说这篇课文主要讲述了什么事?
2、 武松前后共吃十八碗酒,非但不听酒家劝阻,在多次见到路边的提示情况下,依旧手提哨棒径直走上景阳冈,正所谓明知山有虎,偏向虎山行,那惊心动魄、扣人心弦的打虎场面即将拉开帷幕。
二、精读感悟,与文本对话
抓住动作描写,研读打虎部分
1、 自主学习
请同学们自由朗读武松打虎的部分,边读边想象当时的情景,同时思考:武松给你留下了怎样的印象?画一画相关的句子。
2、 

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