文档介绍：如何指导三年级学生写好钢笔字
杨艳艳康霞
小学语文老师批改学生的作业最怕的是什么？我认为是学生的书写质量差。假如翻开学生的作业，看到字体潦草、错别字、残废字一大堆，这时的你恨不得把它撕了。
写字是一项重要的语文基本功。三年级是练****钢笔字的起步阶段。但是，并不是每个学生一开始都能写好钢笔字，有些学生一二年级的铅笔字看起来还不错，可是一用上钢笔，字就歪歪扭扭，而且大小不一，笔画、结构、都不到位。作为三年级的语文老师，担任学生钢笔字的起步练****责任重大。写好钢笔字不容易，尤其是在学生初写钢笔字时，更需要我们下大功夫。如何指导学生写好钢笔字，提高学生作业书写的质量，我一直在反思，在尝试。下面我就谈谈我的一些做法，希望能起到抛砖引玉的目的。
一、端正学生态度。
端正学生的书写态度，是写好字的关键。每次布置作业，我都会在黑板上写上字体工整等字样，提醒学生要认真完成作业。如果学生交上来的作业，字体不工整，我会叫他们重做，直到做好为止。
二、培养学生正确坐姿及握笔的好****惯
学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。我的做法是：1、榜样示范。请做得好的同学做示范给大家看，、家长配合。把正确的写字握笔姿势告诉家长，让家长在家中时刻监督自己的孩子。这样老师、家长、齐抓共管，会收到良好的效果。
三、培养学生养成“提笔即是练字时”的好****惯
我发现，学生练钢笔字都很认真的，字帖上练的字也逐步走向规范、漂亮。然而其它作业本上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。学生就是这样在练字本上能写好字，但是在实际应用中，又恢复了原样，只有让学生养成“提笔即是练字时”的****惯，书写水平才能稳步提高。
四、指导学生掌握书写规律练好钢笔字。
1、练字时，引导学生首先看这个字是什么结构，是上下结构还是左右结构等，然后依着这个字的结构顺序，看各部分搭配穿插是否和谐。学钢笔字要讲究“读字在先”，然后再动笔练****读懂字的结构、读懂这个字的重心，读懂这个字的笔画粗细，该怎么起笔、运笔，收笔，这样写出这个字的神韵。
2、引导学生掌握基本练****要领：练字的过程，也是一个磨练人的过程，首先要能坐得住，要平心静气，注意力集中。其次，无论哪种字的结构，都要紧凑，不