文档介绍：高中数学教师应读书目要想提高教学效果,教师首先要扩大知识面,喜欢数学,波利亚说: "仅有知识却无兴趣很容易使人成为极差的教师",可惜这句话还未引起足够的重视,而改变它的途径之一就是增加阅读量,笔者认为就教师而言数学读物大约有七个方面: 一、数学纵横;二、波利亚数学教育理论与解题研究;三、数学教育与数学教学;四、趣味数学;五、知识性读物;六、数学竞赛; 七、初等数学研究。具体简述于下。一、数学纵横:它包括数学史,数学新进展,数学特点、数学方法介绍,数学学****方法等,有助于教师从高的观点在教学中把握本学科的特点,以利教学,例如,现在有很多大学将数学系改称数学科学系,说明数学科学已从自然科学中独立出来,这样的新特点就不可不知。二、波利亚的数学教育理论:乔治&#8226 ;波利亚(-) 美籍匈牙利人, 1953 年在斯坦福大学退休,上世纪杰出的数学家和伟大的数学教育家,他开创了数学问题求解(Problem Solving) 和合情推理的一个新时代,他的多本著作已被译成十多种文字, 影响之大已波及人工智能、计算机科学等学科,他的著作不能不看! 三、数学教育与数学教学:它包括数学教育理论与数学教学经验,一线教师的经验对青年教师特别有帮助,应重点阅读,而数学教育理论对进一步提高较有益。四、趣味数学:这是一个不能轻视的部分,要使学生喜欢数学首先要让学生感到有趣,我们推销数学需要良好的载体,据说爱因斯坦收藏有整整一书架的有关数学游戏和数学谜的书,陆家羲因寇克曼女生问题而吸引他业余从事组合数学的研究,并取得惊人的成就,奥赛得奖者中也有类似的事例,说明趣味数学能激发人对数学对科学的兴趣,甚至选择数学为终生职业,大家都知道,平时教学中穿插一点有趣的问题常能活跃课堂气氛,提高学生学****的热情,而专家研究表明,人碰到感兴趣的问题时,体内血液循环及内分泌都处在最佳状态,因而思维与记忆的效果自然也就好了,令人高兴的是激发兴趣与好奇心的重要性已被越来越多的人所认识。五、知识性读物:华罗庚先生的五本小册子是知识性读物的典范,而中国科学技术大学的老师们则是国内这方面的主要继承者,杨象富老师也建议读一些这方面的书,大家还可以读一读《数学通报》 2000 年第 3期上龚升教授的专文"喜闻数学小丛书重印"。六、数学竞赛:有关数学竞赛的数学已被称为"竞赛数学",其中的问题陆续渗透到高考试题与高考模拟题中,所以今天的一些竞赛题可能就是明天的高考题,选读一点自然有益。七、初等数学研究:简称"初数研究",已有专门的学术组织并定期举行研讨会,在一些期刊上也有专门的栏目,尤以几何不等式的研究为盛。波利亚说: "如果一个教师没有过某种创造性的实际经验,他又怎能唤起、引导、帮助,甚至赏识他的学生们的创造性的活动? 如果一个教师在数学方面的知识完全是被动地接受过来的,那么他便很难促进他的学生们进行主动的学****如果一个教师生来从未有过奇思巧想,那么他大概会责备一个想出巧主意的学生,而不是去鼓励学生这样做。"改变这种局面的办法就是要倡导大家从事初等数学研究。下面就所涉列举有关书籍,限于条件未能读到者不予列入,但大家可以从列举的书中看到它们的侧影。一、数学纵横 华罗庚,华罗庚科普著作选集,沪教, 84[ 必读] 张奠宙,数学的明天,桂教, 99 [纵论数学与数学教育,书