文档介绍：听课学科：语文
课题：《望月》
执教者：郑梨花
本课性质：柳州市展示课
《望月》课后反思
箭盘山小学 柯 磊
在柳州市的展示周上，我很荣幸的听到了由社湾中心校的郑梨花老师所执教的五年级下册《望月》一课。本节课，总的感觉非常完整，所有的教学设计均是紧扣学段目标进行，教学环节设计巧妙且有连贯性。
在这堂课上，我也发现了几大亮点，下面一一进行说明：
课前热身营造意境：
课前，教师让学生欣赏与月有关的图片，并播放音乐，用音乐和图片烘托月夜的美丽让学生进行意境，用一个词形容心中的月亮，为进入文本做足情感铺垫。
紧扣学段目标进行教学
根据课标：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。如：“镀”字的教学，师让学生先说“镀”的意思，知道“镀”的本义，然后问什么为什么镀上了一层银色的花边？让学生回到文本找到答案。最后进行拓展，移情想象教学，它还会为什么镀上一层银色的花边呢？这个部分的教学有梯度有层次，由浅入深的进行教学，让学生更容易理解“镀”的意思。
阅读叙事性的作品，了解事情梗概。教师教给学生总结出概括段落的方法“人物+事件”，然后把“望月”的几件事情连起来，就概括了文章的主要内容。
在理解课文的过程中，体会标点符号的的不同用法，在这里，老师没有教学课标所要求的逗号、分号等标点符号，而是很好的利用文本资源中的省略号进行学习，让学生了解句的省略号和段的省略号。
诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，因此在教学中老师利用了师生互读，生生互读的方式，在加入“挑战”，让学生读出诗文的韵味，让文章富有节奏和活力。
教师素质高
执教老师的个人朗读素质很好，她那低沉的声音配上音乐更加烘托了月夜之美，使人很容易的进入月夜的美妙情境中。
这节课的亮点还有很多，但是同样也存在着些许的不足，就是上课的知识容量太多，考虑到学生的接受能力，可能会有些吃力；而且有些知识感觉是老师牵着学生走，因此在教学设计上还有些需要改进。总之，这节课是一节很好的展示课，让我从中受益匪浅。