古诗文阅读教学--毛老师.ppt

文档介绍：古诗文的阅读教学
一、古诗文阅读教学的意义
1、继承、传播民族传统文化，弘扬民族精神。
2、夯实文言基础，提高语文素养。
2、欣赏古文精髓，借鉴阅读方法。
古诗文在现行中学语文教材中占有不小比例，是阅读教学内容的重要组成部分。
意义：
二、古诗文教学的现状
1、学生
⑴知道要学，但不爱学。
⑵知道要学，但不会学。
2、教师
⑴知道要教，但教不出重点。
⑵知道要教，但教不出趣味。
三、古诗文阅读教什么？
（一）语言层面的教学
（二）文化层面的教学
（三）审美层面的教学
（一）语言层面的教学
◆1、认读字音
⑴重点字音：多音字、通假字、生僻字等。
⑵方法：用集体朗读来检测
◆2、积累词汇
⑴了解古今异义
⑵了解一词多义
⑶了解词类活用
◆3、把握句式
⑴倒装句式
⑵省略句
⑶固定句式
（二）文化层面的教学
古诗文的文化内涵，特指古诗文中精神层面的文化，即古诗文中反映出的思想文化内涵。
⑴忧国忧民的忧患意识。
⑵维护民族团结统一的爱国精神。
⑶民族传统美德。（仁爱思想/轻利重义思想/诚信、谦和、勤俭、好学等品格。）
思想文化内涵：
（三）审美层面的教学
⑴景物之美
⑵生活之美
⑶形象之美
⑷心灵之美
⑸言语之美
四、古诗文阅读怎么教？
1、介绍内容，渲染情感，激发兴趣。
2、确定预****任务，指导预****自主过语言关。
3、检查预****课堂朗读，师生互动，品读语言之美。
4、整体阅读，设置问题，依据情节划分内容。
5、分情节串讲，随文释义，语法与内容教授两不误。
6、学完再朗读、再赏析、再创造，提高语文素养。