文档介绍：《能干的小手》说课稿一、说教材《能干的小手》是小班上学期主题三《我自己》次主题《小手和小脚》中的一个活动内容,我选择本活动是由于: 1 、小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅, 爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手, 知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。 2、现在的独生子女是在衣来伸手, 饭来张口的环境中长大的, 家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会, 通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干, 激发幼儿自己的事情自己做的愿望, 培养幼儿的自理能力。 3 、本活动灵活性强,不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平, 我确定本活动的目标为:( 说目标) (1 )激发幼儿自己的事情自己做的愿望。(2 )引导幼儿认识自己的小手,知道手能做许多事情。(3 )帮助幼儿初步掌握保护手的方法。为了更好的完成本活动教育目标, 我把活动的(重点)确定为: 引导幼儿通过活动了解自己的小手, 知道手能做许多的事情。活动的(难点)为:引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。二、活动准备根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征, 为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具, 有小汽车、积木、手铃、串珠等; 为拓展幼儿的视野和经验,准备了哥哥姐姐会做什么图片一套; 为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。三、说学情小班幼儿年龄在 4 岁左右, 他们处于典型的游戏年龄阶段, 是角色游戏的高峰期, 他们对游戏特别感兴趣, 平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色, 但由于词汇贫乏, 幼儿在游戏中想说又不知该怎样说, 即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此, 我想通过活动, 让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供说话的机会。四、说教法 1 、游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学****的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。在活动中多处采用模仿游戏, 如:组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等,在游戏中使幼儿自然****得对手的认识, 知道了手能做许多事情。 2、谈话法: 由于幼儿年龄小, 经验少, 在引导幼儿认识小手时, 就通过以教师为主, 幼儿为辅的谈话, 调动幼儿已有的经验, 围绕我的手上有什么, 我的小手本领大, 怎样保护手等问题, 师幼进行谈话、讨论,达成共识完成教育目标。五、说学法经验感知法: 由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿, 容易在经验分享中产生人云亦云的现象, 如在讨论小手会干什么时, 一个幼儿说我的小手会刷牙, 其他的幼儿也会跟着说会刷牙, 幼儿的思路打不开, 就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具, 通过幼儿的实践操作, 拓展幼儿的经验, 再通过教师适时的引导, 幼儿的思路就会打开, 经验就能较好的分享, 知道手会玩很多的玩具, 会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来。此外,游戏法也贯穿于活动始终,有趣的小手变变变, 引发了幼儿的兴趣; 讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用; 经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情; 通过倾听教师讲解、回答问题, 孩子认识到手能做许多的事情, 了解了保护小手的方法。六、说教学程序本活动是一个综合活动, 包含健康领域、科学领域的内容, 我采用游戏引入----