文档介绍：游戏中成长，游戏中快乐
游戏是幼儿园课程实施的重要途径，是幼儿意识、随意注意、随意记忆、思维与想象等高级心理现象的重要来源，是幼儿社会化的最重要渠道。游戏对于幼儿是如此重要。
幼儿十分热衷于游戏活动，他们在老师的带领下，在绿油油的草地上尽情地奔跑，把银铃般的欢声笑语洒满整个操场。教师先给予孩子们自由游戏的时间，由于中班幼儿正处于平行游戏的阶段，幼儿并没有合作游戏的自觉性，只专注于自己的活动。教师在观察幼儿各自游戏的特点后，又组织了集体游戏，让孩子们都能参与进来。“老狼老狼几点了”、“丢手绢”、“萝卜蹲”等游戏趣味性很强，既让幼儿享受了游戏本身的乐趣，又让孩子们感受了和同伴合作游戏的愉悦。下午的阳光灿烂无比，孩子们在阳光下也笑得绚烂多姿。
游戏是儿童活动的基本形式之一，它通过虚拟情境以再现***的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。因此，对幼儿开展游戏活动是必不可少的教学方法，也是幼儿喜闻乐见的有效手段。
这里以玩沙子这一自然材料为例，我发现幼儿十分热衷于玩沙子。玩沙子为幼儿提供了一种在有压力的状态下不可以产生行为的自由尝试的最佳机会，沙子属于建构玩具，也是一种自然材料，教师利用学校操场上的两块沙池就让幼儿游戏的天性得到了释放。沙子流动、可塑性强的特点诱发了幼儿的奇妙想象和欲望，蕴藏着无数游戏的契机。当孩子们摊开手掌，感受到沙子从指缝流走的奇妙，幼儿就开始了玩沙方式的探索。教师们观察幼儿的游戏行为，用适当的方式介入游戏当中，又保证了游戏的自主性。幼儿性别的差异也影响游戏的方式。男孩子喜欢粗线条、大肌肉的动作，在沙堆里刨坑或是堆小山是他们主要的游戏方式；而女孩子则偏爱用沙子构建城堡、生日蛋糕这类精细动作占主导的玩沙方式。孩子们用各自偏爱的游戏方式都获得了游戏的满足。此外，大班处于合作游戏阶段，玩沙子很好地为幼儿提供了合作游戏的机会。
操场上的小沙子此次发挥了大作用，它也许可以改变人们的某些固定想法，游戏是奇妙的，小小的沙子也能带给幼儿奇妙的体验，作为教师，要让游戏成为孩子们的基本活动形式，给幼儿更好的教育。