教资数学初中教案.doc

文档介绍：. .
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?立方根?教学设计
一、教学目标
【知识与技能】了解算术立方根的具体概念，会用根号表示一个数的立方根。
【过程与方法】通过观察、计算、分析、归纳等数学活动，体会立平方根的概念形成过程，逐步培养归纳总结的能力。
【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中，培养数学学****的积极性和好奇心。
二、教学重难点
【教学重点】
了解立方根的概念和性质，会用根号表示一个数的立方根。
【教学难点】
正数有正的立方根，负数有负的立方根，0的立方根是0。
三、教学过程

师：在新课之前，我们先回忆一下正方体的体积公式，请同学们答复。
生：知道正方体的棱长，那么体积表示为棱长的三次方。
师：下面请大家根据正方体的体积公式，结合此题的描述，根据以下图填空。
例：某种植物细胞可以近似看作是棱长为1的正方体，当他的体积增大一倍时，
这个正方体的棱长是多少？
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辩论问题及参考答案
问题：在本节课的教学过程中，你是如何设计探究立方根的概念的？
【参考答案】在教学过程是，我是根据学生认知的先后顺序，通过计算――讨论――观察――总结，一环扣一环的教学。让学生分组讨论，充分参与，自己建立概念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而到达本节课的教学目标。
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辩论问题及参考答案
问题：整式加减的运算法那么是什么？
【参考答案】
1．如果有括号，那么先去括号。
2．如果有同类项，再合并同类项。
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