文档介绍：运用多媒体时应注意的几点问题
运用多媒体时应注意的几点问题
运用多媒体时应注意的几点问题
运用多媒体时应注意的几点问题
一、课件的制作要切合自己的教学风格，切忌不加改正的抄袭。信息技术在教学中的应用，对老师的素质也提高了要求。高质量
课件的制作往往需要教师收集大量的图片、影像、音频等，然后按照自己的教学思路组织起来。由于一些教师受课件制作软件操作水平的限制或为了图省事，就在网上下载课件，然后不加改正的利用到自己的讲堂中。孰不知，每位教师的教学风格各不相同，每个班级的学情也不尽相同。这样做的结果只能使自己的讲堂磕磕绊绊，不能顺畅的进行下来，难以达到好的教学效果。自然老师“借用”或寻求周围老师的帮助、或到互联网下载所需的课件也是利用教学资源的途径，但关于“借”来的课件我们应作适合改正，尽可能的让其切合自己的教学思路和教学风格。要想，就得跟据自己的教学风格和学生的学情精心做好课件，这样，才能在讲堂上做到应付自如，以取得优秀好的效果
二、课件的的设计制作应着重实效，切忌花哨。
多媒体在教学中的使用，目的是为了提高讲堂效率，如果在
课件制作中过分强调华美外表，把一些中看不中用的东西引入课
堂。如一些不适合的动画等，结果学生可能被太多无关的花哨信
息所扰乱，分别了学生的注意力，一节课下来，只觉得眼前一大
堆五颜六色的情景，真实的重点反而印象不深，其结果显然达不
到预期效果。所以，在课件的的设计制作应着重实效，只有在必要
时，才用抢眼的效果来吸引学生的注意力，达到 " 万绿丛中一点
红" 的效果。
三、多媒体的运用要利于启示学生的思维，发展学生的智力。
课件的设计（或选择），不能一味追求直观、形象，将地理事物和地理观点全部用直观的图象和文字展示出来，剥夺了学生的思维时机，使学生成为被动接受知识的受体。因此，应注意在直观展示地理事物，降低教学难度的同时，要重视培养学生的思维能力，促进学生思维发展由形象到抽象，根据教学内容，留有一定空间，让学生自己探究答案，在探究过程中获得新知识。
如在 " 黄赤交角的影响 " 教学中，展示黄赤交角的变化（变大、变小），这时太阳直射点位置的变化，进而启示学生思考黄赤交角发生变化时，地球上有无四季变化热带、温带、寒带的范围有什么变化等问题。
四、教学过程中忌重多媒体的应用，轻教师作用。
多媒体协助地理教学的盛行容易致使出现另一极端，即由过
去的“人灌”变为了现代化的“机灌”。在有的多媒体协助地理教学
的公然课上，几乎从头至尾都是在进行课件的演示，教师已不再是一
位知识的传授者，而是成了现代化教学设施的操作者，教师的主导地
位也变为了电脑的主导地位，学生成了机器的奴隶，只顾观看，而无
暇思考和练****讲堂缺乏师生互动。
运用多媒体时应注意的几