文档介绍：校本研修个人心得体会
校本研修个人心得体会
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校本研修个人心得体会
校本研修心得领会
小学xx艳红
一名优异的教师既是好的教书匠也是好的学****者，只有不停地学****汲取养料，才能络绎不绝地向学生灌注知识和学****的能力，而校本研修工作在推动新课改和促使教师专业发展的重要作用方面堪称功不行没。在全国全面推动素质教育，基础教育课程改革的大好局势下。我努力工作使自己在校本培训中不停提升教育教课水平，增强自己的业务能力，提升自己的综合素质，从各个方面不停提升和完美自己。下边我就自己的校本研修学****过程，谈点领会：
第一，教研从讲堂上来。在我看来，教课即教研，让教研的时间从讲堂上来。解决教研时间问题，我以为讲堂教课不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而讲堂教课的艺术和智慧要靠教师即时的察看、剖析、判断、思虑。换句话说，也就是要靠教研来获取。因此，教课过程自己也是教研过程。我就是在讲堂上采纳边教边研的形式，这样更有益于实时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我领会到：
学会教课即教研，其最大的长处在于，在不增添自己额外负担的前提下，增添了教研的时机和时间，让讲堂教课更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只需我们做居心人，擅长发现，勤于思虑，教研能够随时随处进行。比方，当我们在路上看到一个儿童不当心摔交一直不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：
现实教课过程中好多教师老是过多夸奖，一味欣赏学生，正是目前好多教师在教育教课中广泛存在的现象。这样致使学生常常处在一片“好好好”的赞誉声中，看不到自己的弊端，特别是留守学生，滋长了他们骄傲自满的情绪。第三，听、评课。每周坚持起码听1——2节课，同时作好听评课记录，课后实时与讲课老师进行反应。每听到一节课都能令自己收获非浅，汲取他人讲堂的出色，填补自己的不足。看到他人出色或不足，老是假定着自己假如在上这堂课的时候碰到这样的问题会怎么办理，自己老是身临其境的