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小动物的尾巴（语言）
活动目标：
、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的****惯。
、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
重点与难点：
掌握一些常见小动物的尾巴特征。
材料及环境创设：
长毛绒玩具 —— 老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、
蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。
活动流程：
一、猜一猜，说一说
，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。
，猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小朋友让小动物亲一下。
，小结：小动物的特征。
二，看一看，说一说
1 ，师： “在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面？ ”
，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。
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3 ，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴， 世界上还有许多有尾巴的动物， 请你和边上的好朋友讨论讨论，
说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？
三，游戏：找尾巴
师： “小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。 ”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动
物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。
设计思路：
中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对新鲜、有趣的小动物很感兴趣。 为了促使幼儿主动
的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、
喜欢的，容易使幼儿产生兴趣，愿意用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达能力得到发展。
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幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活 目 ：
、根据画面上 物的 色以及人物身上的色彩猜 想象故事情 。
、能关注画面中 “第×天”的数字，并初步学 根据 “第×天 ”的提示翻 。
、能注意 听他人 述，并在 述 程中充分享受 化 来的 趣。活 准 ：
1 、教具： 色、橙色、 色、 色、黄色、紫色的 牛 各一个，与 牛 色相同的字卡各一个，分 写上 “第 1 天 ”、“第 2 天”、“第
3 天”、“第 4 天”、 “第 5 天”、“第 6 天 ”。 叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和 檬、葡萄和茄子各一份。白