文档介绍：认识人民币教学反思优秀范文
认识人民币教学反思优秀范文
认识人民币教学反思优秀范文
“ 认 识 人 民 币 ” 教 学 反 思
一 年 级 数 学 ?
“认识人民币”是人教版数学一年级下册第五单元的教学内
容。有关人民币的知识，学生并不陌生，在生活中经常接触，有一定
的直接经验。但这个经验都是零散的。记得奥苏伯尔曾经说过
: 影响
学生最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的
知识状况去进行教学。特别是教学内容与学生的生活实际联系十分紧
密时 , 教师更应该先对学生在生活中对这些知识了解到什么程度
, 有什
么样的实际经验可以借用做一个细致的思考。基于这样的理念，
?备
课时我考虑到一年级的学生年龄小，家长一般不放心小孩独自出门，因此他们独立购物的机会较少。虽然学生对认识人民币有一定的基
础，但对如何合理使用缺乏经验。针对以上分析，在教学前 , 我又利
用家长接孩子的时机 , 先询问家长，孩子对人民币的认识情况 , 还找了
不同程度的孩子进行调查。结果不仅证明了我的分析是正确的，还发
现多数学生在买东西时付几种不同面值的人民币比较难。就这样 , 我
确定了自己教学的重难点 , 多处创设了良好的购物环境，让学生在模
拟购物活动中认识并使用人民币。实践证明这样的安排是符合学生实
际情况的 , 是准确建立在学生已有知识经验基础上的。因此 , 学生在学<br****中始终处于亢奋状态 , 没有因为教师对学生的估计不足而让学生对
学****产生倦怠情绪。只有在要跳起来摘果子的情况下 , 学生的学****积
极性、自主性、创造性才能得到有效的激发 , 也只有在跳起来能摘到
果子的情况下, 学生的学****才是真正有效果的、有意义的。
这节课上下来，感觉还不错。把成功之处拿出来与大家分享一
下： 1 、师生之间关系是平等的。这节课我与学生进行了很好的互动，让他们来说来讲，让他们在课堂上当小老师，给了他们很大的自主空间。 2、教师要正确引导学生来学****与生活实际联系紧密的知识。如本节课，把人民币以多媒体形式出现，使学生在较清晰地看到它们的面值与样式的同时，初步感知人民币的表象，为下面的具体探究与辩识作铺垫。让生自己看真实的人民币，架设了数学与现实生活密切联系的桥梁。学生通过观察、触摸、小组交流等学****方式，较好地认识了各种小面值人民币的特征。接下来是灌输爱护人民币的思想，这是每位公民的责任与义务。从小教育小学生养成对人民币的尊重。养成合理用钱的****惯显得尤为重要。通过适度的引导与发散，使学生很好的联系生活实际，讲出了爱护人民币的一些做法，无形中又