文档介绍：. .
-优选
音乐课"小奶牛"教案
教学容:
1、学唱歌曲"小奶牛"。
2、学会3/4拍图示
3、用打击乐器为歌曲"小奶牛"伴奏
教学目的：
1、通过演唱歌曲"小奶牛"，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与荣耀。
2、指导学生根据歌曲容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的得意形象。
3、提高学生在音乐节奏方面相互协作的能力，启发学生用各种形式进展创编表演。
教材分析：
"小奶牛"是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲，"X X X X〞歌曲是两段体构造，第一乐段有两个乐句，各4小节。旋律根本呈下行趋向。只是在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点："5 6ⅰ 6〞。第二乐段也分为两个乐句，前乐句开场取材于歌曲的第二小节："3 2 1 2〞并从此展开，引导旋律上行。句末落在"la〞音上。给宫调式的音调带来了色彩变化；同时在乐句接连不断的"X X X X〞节奏形成比照，最后乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句。
教学重点：
1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌"小奶牛"。
. .
-优选
2、歌曲中"X X X X〞的重点节奏型
教学难点：
1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的得意形象。
2、启发学生用各种不同的形式进展创编表演。
教学方法：
1、以听唱、教唱法为主
2、打击乐器协助教学
教具准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等。
教学过程
一、创设情景：
播放进场音乐，师生律动。
提问：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势把它拍出来？
〔指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型。〕
二、组织教学：〔激发兴趣〕
师：恩，你们拍的真棒。伴随着美妙的歌声，我很快乐来到这里与你们一起上音乐课，希望我们大家合作愉快。
三、创设情境，导入练习：
今天呀，我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客。你们说好不好？
. .
-优选
〔出示农场图片〕
要想到达农场，必须经过几道关口，让我来考考你们：
1、农场的小主人派来靠我们的小动物到了，
节