文档介绍：1 /3 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 校本教研个人研修计划一、指导思想实施新课程要求教师在教育教学此文转自斐斐课件园工作中顺利完成教师角色的转换,校本教研为教师的角色转换搭建了平台。教师在一起互相学****相互切磋。在学****中不断总结,不断提升,使学校的新课程实验向纵向发展。我作为一名骨干教师,自然要成为校本教研的主要设计者,参与者,为了较好的发挥自己在校本教研中的的作用,对本学期的校本教研做如下安排: 二、研修目标新课程实施中,教师的观念转变起着关键的作用,我们地处比较偏僻,一些新的理念也仅仅是从文本上看到的。我们教师只是简单机械地去模仿,新的教学理念没有真正的深入到教师的思想中去,对课堂教学造成滞后。所以本学期在研修目标上重点在改变课堂教学上,让新的教学理念在课堂教学上奕奕生辉。三、研修形式为了更好的完成研修目标,我将通过一下形式来实现目标: 1 、在语文研修组内设定一个课题项目,作为我们组 2 /3 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 的研修课题,再让几个精干的教师合作来完成这个研修课题,并申报县教研室,在专家的指导下共同研究。 2、实行集体备课,对单元的重点,典型,集体研究, 文章的教法,文章的切入点,课例专题等进行重点研究。 3 、形成写教学反思的****惯,要把纪录课堂教学中的点点滴滴成功经验形成****惯,并定期与大家进行交流。 4 、主讲一节公开课,课前大家集思广益,共同研究教法,课后评课,人人谈看法共同促进。 5 、本学期在该组内推出一个新秀,指导一名年轻教师,采用反复听课,评课促使其进步。四、研修过程安排九月份: 1、拟定研修计划。 2、确定组内研修课题,做好申报工作。 3、参加集体