题西林壁教学设计岳振霞.doc

文档介绍：《题西林壁》教学设计
涿鹿县卧佛寺学区 岳振霞
教材分析：《题西林壁》是五年级北师大版教材第八单元角度的第二篇 主题课文。宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的 方式，将自己的所看所感记在庐山西林寺的墙壁上，成为不朽的佳作。 通过这首诗让学生明白角度不同，景物不同。从而了解“当局者迷， 旁观者清”。
设计理念：依据《语文课程标准》，本堂课主要采用自主学****的方式， 充分引导学生自已解决问题，使用学生读中思，思而解，养成主动学****的****惯。同时，通过指导学生品读古诗，理解诗中所蕴含的哲理。
教学目标：
知识目标：理解词句的意思。
能力目标：培养学生小组探究的学****的能力。
情感态度与价值观：理解诗中所蕴含的哲理：观察的角度不同，观察 的效果不同。
重难点：理解诗中所蕴含的哲理，培养学生互助学****的能力。
课时：一课时
教具：幻灯片
教学过程：
一、情境导入：
1、 用古诗引课，并板书课题。（学生已经掌握了大量的关于“山”的 古诗，从学生已有知识出发。启迪学生的思维，引发学****兴趣）
2、 齐读课题
3、介绍作者苏轼。（展示学生对作者的了解，教师及时补充）
二、 初读古诗，整体感知
1、 请同学自读古诗，读正确，读流利。
2、 范读
3、 齐读
三、 精品细读
（一） 、教学前两句：
1、 默读古诗前两句，你读懂了什么？
2、 小组画峰和岭，用词语概括其特点。
3、 生展示，师板书。
4、 探究一二句诗的含义。
5、 带着不同的语气来读（指名读）
6、 汇报
（二） 、教学后两句
1、 这两句诗你读懂了什么？
2、 认识“缘”。