文档介绍：原创教学设计
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新修订小学阶段原创精品配套教材
《北风和小鱼》教学设计
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Teaching Design of "North Wind and Little Fish
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
卜
Excellent Teaching Design
原创教学设计
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《北风和小鱼》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、
说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得 实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
一、 教学目标：
.复****巩固汉语拼音，联系上下文了解由生字组成的词 语在文中的意思。
.正确、流利、有感情的朗读课文。
.通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣， 感受语言的优美。初步领悟做人有谦虚谨慎， 要有自知之明， 不可妄自尊大。
二、教学重点、难点：
1、能有感情地朗读课文。
2朗读理解课文，体会小鱼不怕寒冷、勇敢坚强的品质， 体会北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。
三、教学准备：
多媒体课件
四、教学过程：
一、复****导入：
1、小朋友，这一节课我们继续学****第 10课，齐读课题
——《北风和小鱼》。2、由示词语：（我们先来复****一下词
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语，谁能读准这些词语？开火车读，正音。打乱顺序读，齐
读）
得意猛吹 呼呼地 鹅毛大雪 豉起不怕 捉迷藏 浮生 水面
二、情境导入
师：寒冷的冬天到了， 西北风呼呼地刮起来了。 听！（课
件：北风呼呼吹的声音）
师：你有什么感觉呀？（指名说） 这节课让我们继续学****北风和小鱼》
三、学****第一段
.师：呼呼的北风都吹向了谁呢？请小朋友们翻开语文 书118页读读第一自然段。（生自由读）
.师：小朋友们，你们都读懂了什么呀？（指名说）
（相机由示课件：北风吹的图）体会北风吹得很猛，并 指导朗读北风呼呼地吹着”指名读。
.（由示课件：第一段文字）师：北风吹向了草地，吹 向了梧桐树，吹向了小鸟，它们有什么变化呢？让我们来看 看吧。（课件由示：第一段的情景图）
师：说说你看到了什么？（指名说）
理解 吹吹”体会北风的猛烈、厉害。
北风吹向了草地，草地有什么变化呢？请注意观察小草 颜色的变化。原来的草地是怎样的？现在变成了什么样的呢？
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北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样？（叶子落了） 你看，叶子枯黄了，落满了地，大树都摇晃起来了。
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这北风太厉害了，谁来读一读？指名读，齐读
北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？（课件由示）
指名表演：谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。问
生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊？
这只怕冷的小鸟你来读一读。你觉得这只小鸟怎么样？
（可怜）