听银川市小学数学优质课心得体会.docx

文档介绍：听银川市小学数学优质课心得体会
听银川市小学数学优质课心得体会
听银川市小学数学优质课心得体会
听银川市小学数学优质课心得体会
兴庆区第二十四小学 刘婷婷
投入小学数学教学工作，已经有大半年了。这段时间，我不断的探索着教学道路上自己应该是怎样的呢？对于教材，老师该怎样去参透，怎样理解呢？对于课堂，老师应该怎样去驾驭？ 。 4 月 14 日在唐小听了银川市小学数学优质课竞赛的几位参赛教师的精彩授课，让我顿时有了很多感悟。
第一，教师在使用教材时应当先考虑教材内容与学生
生活实际是否相关，教材内容的编排对我们的学生是否合
适，如果不合适， 教师应调整， 今天利娟老师就大胆的将 《最
大公因数》一节内容的“铺砖”例题拿掉，因为铺砖和学生
的认识距离太远，而且铺砖通常都不是必须用整块砖，有时
切割瓷砖更合理。所以利老师改用“将一条 18dm 长的红丝
带和一条 12dm 长的黄丝带剪成若干段等长的整分米小段，
怎么剪？”作为例题，更便于学生理解和接受。我们是利用
教材教，而不是就教材教教材。
第二，情境导入要想激起学生的兴趣，老师就要从学生的兴趣入手，下午有位老师将“分东西”的问题用喜羊羊的故事情节讲出来就很吸引学生的眼球，这就符合了孩子的兴趣，自然将学生的注意力引到了本节课的内容上。
第三，数学老师的语言也必须具有亲和力，不能太枯燥，否则会让整堂课的内容都显得枯燥。今天有两位女老师的声音就很适合小学生的口味，下午的这位男老师的语言比较幽默，将约分比喻成给这个分数减肥，既