文档介绍：高中物理新课程标准教材
物理教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
教学反思/物理教学反思
编订：XX文讯教育机构
高中物理教案 文讯教育教学设计
高三物理课教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学****物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力， 对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学反思资料适用于高中高三物理科目，学****后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改 调整或直接进行教学使用。
最近几天，高中部组织了各学科备课组长进行了 “复****示范课”，我讲了一节《整体法
隔离法解连接体问题》专题复****课。我在备课讲课过程中进行了探索和实践，现在将这一过
程进行总结交流。
一、 备课反思
高三复****综合性强，我在准备过程，参照了近三年全国各地高考题，同时结合教学进度
和学生情况，进行了综合分析。在设计上，先讲方法，后由浅入深的处理相似问题，最后归
纳，比较方法。我自以为设计合理，重点突出，内容精练****题选择合理，不足之处在于投
影片制作粗糙，部分****题设计不严密。没有进行板书设计和一题多解设计。
二、 授课过程反思
1、优点
以前讲课有罗嗦、唠叨的毛病，自己不知不觉中说了许多重复的话。在本节课上，我注
重了语言的简洁性、准确性，语速也达到了自己的设计要求，在讲解与投影片相结合的过程 高中物理教案 奏讯教育教学设计
中有进步。内容讲解与备课过程预设的完全一样，自己觉得选题恰当。注重递进难度，注重 基础学****方法归纳，调动了学生学****积极性，确实有“启发性”的教学感受。
2、缺点和不足
师生互动严重不够，没有单独提问任何人，也就不能将学生的真实思维暴露出来，感谢 评课老师在此处的指点。
板书过于简洁，给自己一种空的感觉，重点没有留在黑板上，强调的不够。（另一原因， 因“连接体，整体法，隔离法”均不是在教材上体现的，对自己收集理解的概念均无明确定 义。另一原因担心给学生一种再掌握“几个概