文档介绍：师恩难忘
济宁学院附小 钱广书
人的一生会遇到许许多多的老师，从不同的老师身上我们受到不同的教诲……
（一）
小学三年级时，我遇到一位姓孔的语文老师，现在想起来，感觉他为师施教都不怎么样。他是位民办教师，听说和邻村的支书有点关系，便补了缺。孔老师不怎么讲课，大多是自****作业类似于“5—10课每个生词抄十遍。”我印象最深的就是那时经常买本子。有时为了节省就正面写了写背面，或在一个田字格里写4个字，或买白纸自己做本子。老师虽然不批改但作业是必须交的。每周孔老师都会收拢一大摞作业本全抱回家。
某一天，一位同学在打扫卫生时随手捡起孔老师扔掉的烟头，拆开了看，像发现了新大陆，喊起来：快看，老孔拿我们的作业本卷烟抽。于是同学围拢来到处找烟头，拆开看，是不是有自己写的作业本。
后来，因为我们班教室漏雨，学校再无空闲的房子。我们就搬到村外一个废弃的养猪场。离开了学校，没有了约束，孔老师更加肆无忌惮。经常在黑板上写上作业，让班长看着抄课文，自己溜到养猪场前面的小河边去捞鱼。快到中午时，便拎着鱼，提着鞋，卷着裤腿，到教室喊一声：饿了吧？回家吃饭吧。我们便像跑出圈的猪撒着欢散了。但正是这样一位老师却让我喜欢上了作文。
有一次，孔老师布置了一篇家庭作文，写家乡的景色。回到家，我很发愁，不知道写什么。父亲看到我愁眉苦脸的样子，便放下手中的账本凑过来询问。（父亲是当时村里极少的几个高中生之一，因交不起学费又出身不好，高二下学期便辍学回家了。但在村里是属于有高学历的人，又为人实诚。回村后便做了村里的会计。）父亲问清了原因后便说：“别发愁了，我给你说说你来写。”就这样，爷俩合作完成了一篇《家乡的池塘》的作文。内容我已记不大清了，因为不是我写的，大致写了池塘的春夏秋冬，，只是觉得写的不错。没想到第二天，孔老师一上课就拿出了我的作文本，大声告诉同学们：今天有一位同学的作文写的特别好。大家传着看一下。传阅作文在我们班还是第一次，同学们便挤过去看，边看边大声喊着我的名字，还有同学不解的问：“孔老师，你怎么没给他得甲＋，只得了一个‘特’？”“特是特等奖，比甲＋还好呢！”教室里一片“嘘”声。同学们都向我投来羡慕的目光，连那几个力气大，平时扳手腕最厉害，谁都不服气的家伙也朝我竖大拇指。然后孔老师又把作文抄到黑板上，让同学们上午就背这篇作文。可能是自己同学写的，也可能是那个池塘他们都去玩过，太熟悉了，老师抄一段同学们就背一段，声音特别洪亮，比背课文还买力呢！
整个上午我被同学包围着，脑袋晕乎乎的，像个被幸福撑满的气球，悬在空中，不知干什么好。已没有足够的冷静再思考这篇作文大部分是父亲的功劳。不过从那以后我写作文就特别卖力了。记得有一次听说我小舅有一本作文选，于是在一个中午，一个人徒步五里多路到那儿硬缠了来。以后的作文虽然再没得过“特”，但我的作文经常被孔老师拿到班上读，对一个孩子来说，这可能是最高的礼遇了。国家督学、北京十一学校校长李希贵说过这样的话：一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是一些被老师们忽略的十分微小的细节，这些细节在孩子身上无限放大，使他有了自信，感受到了爱，从而喜欢上这门课程。
（二）
上五年级时，我遇到了平生最严厉的一位老师——钱念怀老师。他教过的一些课文我已经记不大清了，但那一次的体罚却让我记忆犹新。那是一个星期