文档介绍：科技 Science
常言道，“好记性不如烂 竟是如何帮助我们记住了知识 体上来看，它们存在一些共同
笔头”。在学生时代，老师常 呢？最近，心理学家用实验给 特征。
常强调做笔记的重要性：“知 出了解释。 首先，从标记的位置来
识不是用眼睛看的，是用笔记 说，微观标记可以标注在文章
下来的。”当你再次浏览做过 做笔记与微观标记 的任何位置，它们可以出现在
笔记的课本时，能更容易地从 文章的开头、中间或者结尾。
课本上找到自己书写的笔迹和 对于“做笔记”，我国心 其次，从标记的强调作用
对学****重点的圈、点、勾、画。 理学研究者何先友和莫雷在学 来说，微观标记不提供新的文
现在是网络时代，做笔记更加 术上把它定义为“微观标记”， 章内容，但能够以特殊符号等
便利，比如在电子文档里打上 即在文章中为了突出某些读者 方式引起读者的注意，从而起
高亮、下划线等，都可以让重 认为重要的信息而进行的标 到突出文章的结构或重要内容
点文字更加醒目，也能随时进 注。在进行标注时，往往会用 的作用。
行更改。 到多种多样的特殊符号，如粗 了解心理学家的定义之
“做笔记有利于学**** 体、下划线、颜色变化等。研 后，我们会发现，做笔记带来
几乎是公认的观点。然而，这 究者认为，虽然这些文章的微 的第一项帮助，就是记录了所
些对学****内容的小小标注，究 观标记形式有所不同，但从总 学知识的重点，并把它们进行
为什么做笔记有利于学****br/> □ 吴嘉欣
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