文档介绍：幼儿园中班优质课教案――小鼻子真灵设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此, 引导幼儿了解自己的身体, 养成良好的健康行为习惯, 减少意外伤害的发生, 是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外, 同时通过激发幼儿交流、表达, 发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点, 我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法, 而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。活动目标 1 .初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。 2. 在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕, 会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3 .能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。活动准备镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件。活动过程一、猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。( 鼻子) ( 评析: 用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用,为下面活动的开展作了铺垫。) 二、观察鼻子的外形师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。( 评析: 最常见的也是最容易忽视的, 引导幼儿互相观看, 可以促进同伴间的交往与合作, 激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察,也能活跃气氛,拉近师幼距离。) 三、了解鼻子的功能 1 .教师在活动室内喷洒花露水。问:你闻到了什么气味? 你用什么闻到的? 你的鼻子还闻到过什么气味?2 .请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。( 提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长) 3. 小结: 鼻子的用处很大, 可以帮助我们呼吸, 让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵, 比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候, 它就不能发挥本领了。请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。( 呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……) ( 评析: 幼儿在生活中已初步了解五官的功能, 这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验. 使他们更深切地体会鼻子的作用,知道保护鼻子的重要性。) 四、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法 1 .师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血, 所以我们要好好保护鼻子, 让它健健康康的。有一只小猪, 它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。演示故事课件《翘鼻子噜噜》。 2. 提问: 噜噜平常有什么坏毛病? 有一天它在家做了什么事情? 噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样? 妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的? 熊医生还说了什么?: 鼻子是人体的器官, 对我们有很重要的作用, 它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀, 我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法? 激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。 4 .小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……( 评析: 将单调的健康教育内容渗透进