文档介绍：花城版三年级上册音乐教案：快乐的啰嗦
第 2 课快乐的啰嗦教学目标：
欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》，感受彝族舞曲的风格，
熟悉音乐主题。
能击拍、口读四分音符和八分音符。
在稳定拍子的辅助下，能独立击拍演唱乐曲《快乐的啰嗦》的乐谱。
能随老师的琴声初步体验、尝试演唱《快乐的啰嗦》二声部的乐谱。
教学内容：
欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》
识读乐谱
教学重难点：运用击拍唱谱的方法独立演唱《快乐的啰
嗦》，感受彝族舞曲的音乐风格。
教具：多媒体、钢琴、节奏卡片、鼓
课时安排： 1 课时
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏《快乐的啰嗦》
１. 导言：同学们，我们国家是一个有着 56 个民族的大
家庭，每个民族都有着不同的 俗 ；每个民族都用那勤 的双手 造了 的民族文化；每个民族更是用那 人的音 来 美 生活的 。今天，我 就来欣 由彝族民 舞曲音 改 而成的彝族 《快 的 》。 同学 在聆听音 的同 ， 心感受 曲的情 是怎 的？ 曲表 了怎 一种 景？
. 初听
好，就 我 一同 略用如此炙 的音 言来 吐心
声的民族，有着怎 的民族文化， 同学 通 彝族人网 找关于彝族 日、民歌、舞蹈方面的 料。
３. 学生分 ，教
① 日：插花 、 植 、祭 、 花 、 火把 ⋯⋯ ②民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。③舞蹈：阿 跳月、打拽舞、烟盒舞。④ 器：巴 、 、月琴等 30 余种。复听
我 在 彝族文化有了一定了解之后， 同学 再来欣 首《快 的 》 ，同 分辨一下 首 曲可分 几段？学生用手指数表示
分段听
①教 出示主旋律，学生学唱，并 学生分辨其在 段中出 了几次？学生将手放在 、胸、腹等高度来表示不同
的音区。
②感受下一乐段，通过不同方式感受变化。
③感受三乐段在力度，速度上的变化。
④用 的形式表现音乐。
请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段
小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！
三、学****识读乐谱
听音乐主题 8 小节的节奏，听辨音乐的拍子，并用两种
颜色的 8 张四分音符“ X”和 11 张八分音符“ XX”卡片组合
出音乐主题的节奏。
老师击鼓为主题节奏打节拍，学生一边口读一边单手模仿老师自上而下的击鼓动作，从而引导学生感受击拍动作。
出示击拍口读节奏示范图“ X”、“ XX”，边读边做击拍动作，然后
Tatiti
＼↗＼↗
把 8 小节音乐主题节奏随音乐连贯击拍，并口读节奏。
=c2/4
眼睛看 XXX|XXX|XXXX|XXX|
嘴