文档介绍：幼儿园《我长大了》说课稿
教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上遵循整体构思、 融为一体、综合论述的原则分块写清分步阐述教学内容以进一步提高教学效果以下是小编整理好的幼儿园 《我长大了》说课稿欢迎大家阅读参考！
说教材：
《纲要》中提出社会领域的活动目标是培养幼儿的社会性引导
幼儿对周围的事物或现象感兴趣并能利用多种形式积极探索 “我长大
了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知体味长大的快乐中班幼儿还
处于直观形象思维阶段抽象思维初步萌芽聚合能力、 发散思维、评价
能力都较弱根据《纲要》 《指南》的精神和中班幼儿的认知特点以布
鲁姆的教育活动目标分类学理论为依据将本次活动活动目标设为以
下：
说活动目标：
、认知活动目标：了解自己在身体、能力方面的变化理解成长的初浅意义
、能力活动目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动
、情感活动目标：激发期盼长大愿意学****更多本领的情感
说重难点：根据中班幼儿的特点：活动目标 1 为重点活动目标
为难点
说准备：
、环境上的创设
苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木还是悬挂图片、标语或是利用墙报我们都将从审美的高度深入规划以便挖掘其潜移默
化的育人功能并最终连学校的墙壁也说话” 因此在主题墙的创设中布置一些幼儿小时候使用的物品、 衣物小时候的照片和在小班参加一些活动的照片帮助幼儿生活经验的和积累
、物质准备：
1）、发挥家长资源准备孩子小时候的衣物、鞋袜等
2）、PPT多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过
程
3）、操作材料说教法：
、活动游戏激趣法活动游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式也是孩子们喜爱的活动形式因此在活动中通过 “猜猜他是谁” 让孩子乐学、愿学
、直观演示法具体形象思维是 3—6 岁幼儿的主要思维形式夸美纽斯在《大教学论》中指出： “一切知识都是从感官开始的”采用
PPT进行直观演示孩子从小到大的照片将一个动态的成长过程以简明、
可感的方式展示出来
、操作法皮亚杰认为：“活动是认识的基础智慧从动作开始”让幼儿在操作中自己穿穿小时候的衣服在亲手体验中感悟自己身体上的长大在操作中进行排序等让幼儿在操作中巩固新知
、谈话交流法： 中班孩子受认知水平和经验水平的限制对于事物的认知所获得的经验往往零散的通过师***流、 ***交流让幼儿对事物的认识更加全面也便于老师了解孩子的意图促进幼儿之间的相
互了解、相互学****br/>说学法：
1 、观察学****法幼儿在活动中观察自己、 观察别人促进知识的内
化
、分享式学****法谈话交流的过程其实就是分享学****的过程
、多感官司学****法教育心理学家认为： “学****者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效的掌握学****对象” 在活动中幼儿看看、穿穿、说说、做做更能激发幼儿对长大的期盼
说活动过程：在本节活动中遵循教师是幼儿活动的引导者、合作者、支持者的原