文档介绍：(五)年级(上)册(语文)学科集体备课表备课时间 主备人张拴锁主备人所在单位太安驿小学课题 22. 滴水穿石的启示课型讲读课课时分配两课时第1课时项目内容修改栏教学目标知识能力学会生字词语,理解部分词语意思过程方法初读课文,了解大意,学****理清课文层次。情感态度价值观能正确流利有感情得朗读课文。教学重点学会本课生字新词。能正确区分多音字“给”。教学难点在读中体会本课前后照应的特点,学****联系上下文理解词句的方法。教学、教具(课件) 准备课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、启发谈话,导入新课: 1、谈话导入:同学们,我国有许多名胜古迹,它们有的供人观赏美景,有的使人增长知识,有的让人懂得道理……今天我们一起去欣赏一处景观。(出示图),这一景观是什么样的? (描述)知道是哪位大力士将石头变成这样的吗?(小水滴)这个景观就叫“滴水穿石”。对这一景观,你最想了解什么? 2、板书课题(齐读)二、初读课文 1、提出要求:( 1)读准生字学生说自己的想法(滴水为什么能穿石? 滴水是怎样穿石的?滴水穿石给我们什么启示? ) 教学环节字音( 2)读通课文( 3)思考以上问题(学生根据要求自学) 2、检查自学情况(1)出示生字词语,指名认读(2)学生读后说说自己理解了哪些词,还有哪些词不理解? 3、说说哪几个自然段写了滴水穿石这一自然现象? (1)指名读,回答:这块石头有什么与众不同之处? (状如卧兔小洞) (2)这个小洞是小水滴滴成的, 小水滴力量那么小,是怎么把石头滴穿的呢?再读。学生自由朗读课文,要求进一步把课文读准确,读流利。学生进行认读学生理清学生概括内容大概(第一自然段) 。学生大声读第一自然段,思考问题学生交流学生快速默看后回答学生讨论:一(3)交流,出示 3---5 句,抓关键词谈谈自己的理解。接连不断、同一个地方——目标专一,几百年,几千年,几万年——锲而不舍,持之以恒(4)用一句话说清滴水穿石的原因。三、再读课文,理清层次 1、课文除了写水滴的故事外, 还写了人的故事,找找哪几个自然段写的?写了哪几个人的故事? 2、课文可分几部分?为什么这样分? 四、教学生字、指导描红五、作业 1、抄写词语 2、读熟课文。( 1-2 )讲述了“滴水穿石”的故事。二( 3-4 )讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三( 5) 揭示“滴水穿石”给予我们的启示。板书设计 22. 滴水穿石的启示目标专一实现理想持之以恒备课时间 主备人张拴锁主备人所在单位太安驿小学课题 22. 滴水穿石的启示课型讲读课课时分配两课时第2课时项目内容修改栏教知识能力理解文中的部分词语,理解课文内容,领悟作者的学目标表达方法。过程方法引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神, 情感态度价值观懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。教学重点引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神, 教学难点指导学生学****课文谋篇布局的方法。教学、教具(课件) 准备课文插图投影。教学流程评论或修改教教师活动预设学生活动学环节一、一、复****导入通过上节课的学****我们了解了滴水穿石是安徽广德太极洞的一大奇观,也知道了滴水能够穿石的原因。完成填空因为水滴