文档介绍：探讨音乐欣赏课对素质教育的影响探讨音乐欣赏课对素质教育的影响摘要: 艺术教育是素质教育的重要内容。艺术教育中的音乐欣赏课对青年学生人生观、世界观的形成起着重要作用, 同时也能激发学生的情感, 提高审美素质, 发展形象思维, 启迪创新精神。要努力提高学生的音乐欣赏水平,促进其身心健康发展。关键词: 音乐欣赏课素质教育艺术教育加强青年学生文化素质教育, 是我国培养全面发展的高素质的现代化人才的需要,也是面向 21世纪改革传统教育思想和人才培养模式, 实现由应试教育转向素质教育的重要措施。那么,如何培养人才,培养什么样的人才以适应 21世纪的人才需求呢?其共识是: 在对学生进行理论技能教育的同时,还应注重对学生能力和素质的培养, 使其成为既牢固掌握专业本领, 又具有广博的人文社会科学知识和较高修养的高素质人才。基于上述认识, 国家教育部在全国倡导开展学生文化素质教育,提出重视和加强学校美育和艺术教育,并把艺术教育作为“素质教育”的重要内容之一, 把艺术教育摆到了一个相当重要的位置。这无疑是一个十分英明且具有深远意义的重大举措。一、艺术教育是素质教育的重要内容之一原因是多方面的,归纳起来主要有: 第一,当前的教育状况是艺术教育没有得到应有的重视,许多学校甚至还没有开设艺术教育课程, 这是造成学生素质发展不平衡的重要原因之一。第二,艺术教育,特别是音乐教育中的音乐欣赏课,以介绍音乐宝库中的精品为主要内容, 最易于向“德、智、体”三方面渗透,并对“德、智、体”具有辅助和促进功能,使四育协调发展。它主要通过聆听和讲解的方式, 如阅读分析总谱和介绍有关背景材料来帮助学生欣赏音乐, 去感受音乐的美, 理解音乐作品的内涵。它不仅能丰富学生的音乐文化知识,更重要的是增强学生的音乐感受能力, 丰富他们的思想感情, 陶冶高尚的情操, 提高审美和创造美的能力。学会感受美、欣赏美, 并进一步创造美, 是每个人提高自身情操和文化修养的需要, 也是衡量一个人综合素质的重要标志之一。第三, 实践及有关科研成果证明: 音乐对人的智力素质和非智力素质的获得与形成,有着极有成效并且不可替代的作用。智力是人才的首要标志。智力素质的重要性是不言而喻的。智力素质包含多种内容: 感知、记忆、想象、专注、敏捷等等,而这些能力是可以通过音乐活动来帮助获得的。无论是科学家的发明创造, 还是学生对知识技能的掌握, 都是智力因素和非智力因素的综合反映。而非智力因素往往直接关系到科学家创造活动的效率、价值和成败。所以非智力素质的培养也是十分重要的。非智力素质包含多种内容,如意志、性格、理想、世界观、体质、美感等等。实践证明, 音乐对这些素质的形成具有不可低估的作用。二、音乐欣赏课对素质教育的影响主要体现在以下几个方面(一)音乐欣赏课以潜移默化的方式影响青年学生的认识和理想, 进而影响其人生观、世界观青年学生正处在人生观、世界观形成的关键时期, 而音乐作品又总是具有一定社会的政治和道德内容。优秀的音乐作品能反映现实生活中的美与丑、光明与黑暗、前进与倒退, 这些作品歌颂好的、鞭挞坏的, 而欣赏这类作品, 能帮助学生在感受生活的同时, 教育他们对生活采取正确的态度, 使他们在优美乐声的感染下, 受到美好、高尚的情感熏陶, 使情感得到升华, 进而影响其人生观、世界观。正因为音乐的这种潜移默化的作用, 古今中外的思想家、