文档介绍：小猫钓鱼
小学语文教案
教学目标
1、正确书写和认读课文的生字
2、给出偏旁部首：“钅〞、“犭〞、“心〞，能列举出已学过的字〔包括本课文中的〕
3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文
4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意〞、“一心一意〞，并举例说明
5、通过小猫的前后变化，学****小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意〞在做事中的重要性
〔1〕用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么
〔2〕能从课文中找出相关的句子
〔3〕能勇敢地成认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心
〔采用马杰的“行为目标〞，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合〞的方法陈述目标。〕
学****任务分析
1、学生的起点能力：
〔1〕在原有知识方面，学生已掌握偏旁：“心〞、“犭〞，在对“三心二意〞“一心一意〞的词的掌握上有日常经验。
〔2〕在技能方面，已拥有根据课文注音正确朗读课文和学****课文后复述课文的能力，能初步概括课文的中心思想。
2、学****新课文以稳固学生阅读方面的技能，练****说话的能力。
3、课时：三课时。新授、复****练****并重
教学过程
一、知识新授阶段
1、激发兴趣导入课文
呈现一幅的故事图片，吸引学生注意力，激发学生学****的兴趣。让学生答复从图片中看到了什么，告诉学生今天要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文
〔1〕课题“〞〔板书课题〕教师朗读课题，学生跟读。
〔2〕学****课题中的两个生字“猫〞、“钓〞〔卡片显示，并以异色表示偏旁〕
〔3〕看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息〔提示：课文主要写了什么人，什么事。让学生学会简单的分析〕
〔4〕老师有感情地朗读课文，注意文中人物的不同语气。要求学生给自然段标上序号，边听边思考，了解课文大概内容。
3、分段讲授理清课文脉络
1~3小节
〔1〕提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？〔板书〕
小猫为什么开始钓不着鱼？〔根据学生答复，板书〕
〔2〕让一个小朋友朗读第二、三小节。请其他小朋友思考这两小节的描写有什么不一样。老师总结学生答案，解释：蝴蝶飞来的时候，小猫已不是第一次放下钓鱼竿了，所以这里用了“又〞字。〔体会连词“又〞字的用法〕
〔3〕学****3个小节之后，讨论这是一只怎么样的小猫？〔学生讨论并答复〕课文中有一个词是描述它的，请把这个词找出来。〔板书“三心二意〞〕请小朋友根据自己的概括其含义。〔从小猫的行为表现引出“三心二意〞一词，并让他们尝试解释生词，训练学生归纳、总结，由此及彼的思维方法〕
4~7小节
〔4〕让一个学生朗读小猫的话，并让小朋友们思考，如果你是猫妈妈，你怎么答复小猫的问题〔训练学生口头表达及理解力，激发学生创造性〕
〔5〕教师总结：我们一起来看看，猫妈