文档介绍：骨干教师培训工作计划
骨干教师培训工作计划
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骨干教师培训工作计划
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2021 年骨干教师培训工作方案
为培养出一批高水平的骨干教师， 使他们成为学校教育教学的带头人， 并能起到工作中的龙头作用， 带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干教师培训方案：一、现状分析：
学校现有在职教职工 100 人 , 我校现有省级骨干教师 5 人，市级骨干教师 9 人，县级骨干教师 13 人，校级骨干教师 13 人，其中在教学一线的骨干教师 33 人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训方案如下：二、培养目标：
通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。三、主要举措：
1、强化学****更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学****br/>尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学****及时把握教育开展的
时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为
此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会， 每学期精读一本教
育专著，积极参加各类专家讲座、学****多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带〞活动，以课堂为载体，切实提高青年教
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师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内
坚持“一帮一〞“一帮二〞的“结对子〞活动， 从思想交流、 课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、 课后反思均进行随时对话、 “跟踪听课〞、重点强化“示范课〞“随堂课〞“诊断课〞， 让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式〞逐步形成自身教学特色和风格。
为集体表达校内“帮扶〞成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子〞促使青年教师更稳定、持续开展。
青年教师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦， 进一步激发青年教师自我成长的需要。 并进一步适时提出新的工作要求， 促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹开展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远
开展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头， 扎实抓好教师队伍
建设，争创人民满意的教育， 办家长满意的学校， 做学生满意的教师，
让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干教师培养
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校个人制定本年度培养方案，要求骨干教师每人自订一份报刊
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杂志。
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学****交流
2-3 天。
4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的
论文一篇，并在区级以上获奖。
5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。
6、学校每年对骨干教师进行考核， 不合格者不能作为年度骨干教师。
7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
五、骨干教师培训
1〕参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
2〕做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
3〕搞好课改交流，表达教育教学新理念。
4〕各级骨干教师要及时上交有特色