文档介绍：《艺术与视知觉》读书笔记
作为一名感性的艺术边缘人， 在老师的推荐下我带着敬畏 的思想开始翻阅《艺术与视知觉》这本书。 初读苦涩，觉
得自己像小鸡食米似得咀嚼书籍中的字眼， 后来，我发现艺术家
纪保超朗读过这本书，在认真聆听后，我鼓起勇气我才勇敢的翻 开这五十五万字的长篇艺术著作， 长期以来在我心里，艺术都是 以绘画和立体设计雕塑为主流， 然而接受并学习了美术概论、 美 术鉴赏与批评之后，在潜移默化中我开始留心艺术理论并不知不 觉的关注起它的发展。《艺术与视知觉》我长期以来一直觉得它 的名字与艺术有些边缘化， 更加注重理性而走进了它， 感觉像是 一位老人在夏日的午后，坐在藤椅上，与我静静交谈，用他丰富 的经验和阅历带我走入艺术的圣殿。 在他的带领下，我继续翻开
《艺术与视知觉》，感觉对它的了解更加深入，文章虽然有些地 方比较晦涩难懂，但却不似枯燥的理论书籍， 只用简单的图示和 风趣的语言，阐述了本质的问题，这些问题很多是我曾经心生疑 惑但不求甚解后忽略的，或者是从未意识到，一朝发现却觉得异 常有趣的。
我想我们也许是游离在艺术边缘的未知者和探索者， 有时我
们会止步不前，有时又对艺术恍然大悟，艺术与视知觉带领我们 更加深层的解剖了人们眼中那些神秘的艺术理论， 尚未读完却早
已让我受益匪浅。
在阅读中，很多语言让我感慨颇多：
儿童美术之所以有一种简化和几何化倾向， 可以用格式塔理
论来解释，就是人类的认识是从整体到局部逐渐分化的。 从最简
单的因素一一线条开始其美术活动，而后进入最简单的形状一一 圆形。随着区别律的强化，儿童开始将最简单的圆形加以分化。
在更进一步的发展中，儿童在作品中形成了用水平和垂直关系来 表现物体，最终，儿童在自己的作品中增加了倾斜关系，而使作 品变得越来越复杂起来，儿童美术正是这种由整体到分化、 由简
单到复杂