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小学四年级教师个人总结
教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。教学在于因材施教,个体化,激发学生们的自主学****能力。这里为大家分享一些关于小学四年级教师个人总结,希望能帮助到大家!
小学四年级教师个人总结1
一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学****兴趣,培养学生的学********惯,引导学生参与学****的全过程,取得
了一定效果,现总结如下:
一、以课堂教学为核心
1、备课新教材四年级的教学内容我是第一次接触。学期初,钻研了《数学课程标准》教材、教
参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元
中,在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学****过程,充分理解课后****题的作用,设计好练****br/> 2、上课( 1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,
针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培
养能力。接着,学生练****不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法,现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,
为学好数学迈出了坚实的一步。
( 2)及时复****br/> 根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是,新授知识基本是当天复****或第二天复****以后再逐渐延长复****时间。这项措施非常适合学生遗忘快,不会复****的特点。
( 3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复****形成知识链, 一学期对整册书进行整理复****学生经历了教材由 quot;薄 quot;变
quot;厚 quot;, 再变 quot;薄 quot;的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学****迁移,给学生的创新,实践提供了可能。
3、批改作业针对不同的练****错误,教师面批,指出个别问题,集体订正共性问题。
这学期我批改的作业有口算训练,课堂作业,标准课时。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生
自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,我再进行二次批改,鼓励学生独立作
业的****惯,对激发学****的兴趣取得了较好效果。分析练****产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学****注重他们的学****过程,在教学中逐步培养他们的学****兴趣,提高他们的学****自信
心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作评估不只是看学生学****成绩如何,更重要的是了解学生学****的心理,作为教师改进教学
的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯
一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学****的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题
讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想, 树立与素质教育相适应的教学观念, 改变以知识为本的传统认识, 树立以学生发展为本的新观念, 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,
呈现出乐,实,活,新的教学情境。例如:《三角形的认识》一课,通过让学生多次动手拼,经历猜测。
实践、验证的
过程,极大的激发了学生的兴趣,创造了让学生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心
情去积极主动的参与学****br/> 三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的,阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校网络教学的研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
总之,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务。
回想半年来自己所作的工作,一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里,使得我在总结自己的得与失时,更多的想到的是自己的付出,不求回报。
小学四年级教师个人总结2
一、基本情况分析
经过四年的学****强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为****惯已形成,大部分同学对语文学****有浓厚的兴趣,形成了学****语文的良好氛围。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不