文档介绍：物理·新课标（RJ）
第二章 声现象
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第二章┃声现象
物理·新课标（RJ）
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第二章┃声现象
物理·新课标（RJ）
1．声音的产生：声音是由于物体的 而产生的。例如敲鼓时鼓面 发声；水相互撞击或撞击石头 发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 发声。
2．声音的传播：声音的传播需要 ，它可以在
中传播， 不能传声。声音以
的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的
振动
振动
振动
振动
介质
固体、液体、气体
真空
声波
空气
固体
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第二章┃声现象
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说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 ，可 推理 得到： 不能传声。
3．声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过 传播的，第三次是通过 传播的。
4．回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s听到回声，则该同学距离大山 m。
液体
变小
真空
340 m/s
快
金属管
水
空气
340
4
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第二章┃声现象
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5．声音的特性：是指声音的 、 、 ；它们分别由 、 、 决定。“未见其人，先闻其声”是依靠声音的 来辨别的；“低声细语”中的“低”指的是声音的 。
6．噪声：周杰伦的歌曲从 角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学****歌曲就成了 ，这是从
的角度来说的。
7．噪声等级划分：人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学****应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。
音调
响度
音色
频率
振幅
发声体材料及结构
音色
响度
物理学
噪声
环境保护
分贝
0
50
70
90
5
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第二章┃声现象
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8．减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是
；城市道路隔音板的作用是
；工人戴防噪声耳罩的作用是
。
9．声的利用：声的主要利用是：利用声来 ；利用声来 。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递 的。
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
传递信息
传递能量
信息
能量
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第二章┃声现象
物理·新课标（RJ）
典例1：声音的产生和传播
例1 下列说法中正确的是( )
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．发声体振动停止，发声不一定停止
C．声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度
D．宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈
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第二章┃声现象
物理·新课标（RJ）
[解析] D 物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音的介质，故A错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故B错误；“软木”属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在液体中的传播速度，故C错误。
知识规划
①听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的介质；三是有健康的耳朵。②声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。
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第二章┃声现象
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典例2：声音的特性
例2 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图2－1所示是长笛的示意图，在A、B、C、D、E、F这六个孔中，松开A和松开F这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？
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[答