文档介绍：幼儿园：常州吉的堡双语幼儿园 主题：我的家在哪里
班级
大（一）班
日期
3月14日
授课人
常 娴
活动名称
美丽的家园（自然观察）
上课时间
AM 9：15
教学目标
1、能分辨坡度的高与低，会利用斜坡的坡度玩游戏。
2、能说出不同的坡度对速度的影响，并尝试记录实验结果。
3、发展幼儿的合作实验能力，并激发幼儿的探索欲望。
设计思路
我们周围生活中的滑滑梯、桥等许多物体都有斜坡，我们按照多元智能教材中的主要要求设计了本活动。大班孩子的操作能力已经有所提高了，因此在本活动中我们遵循由易到难、循序渐进的原则，将操作探索活动分两个层面上的两个层次：①先探索同一坡度不同物体的滚动；②再探索同一物体在不同坡度上的速度。前一个为个人操作，后一个为分组合作操作。这样既能顾及全体幼儿，又能发展幼儿的相互合作协商能力。
效果分析：
本次活动由于给幼儿提供了自由探索的机会，每个孩子都在积极动手、动脑、神情投入，交流自然。本次活动涉及到斜面高度、不同形状的物体和速度的关系，前一个实验幼儿只要通过正确的操作不难总结出正确的经验，而后一个实验则要通过幼儿的互相协作才能成功。如果一组幼儿不协调好各自的工作，实验很容易就会失败和结论有差异。（比如斜坡高度不同，物品没有同时开始往下滑等）。所以在幼儿操作之前我就讲了具体的操作方法，使幼儿的实验能够成功。本次活动达到了预定的目标，教学设计比较合理，教学效果良好。
活动流程
利用准备的物品自由玩——探索操作探索在同一坡度上不同物体的滚动速度——操作探索同一物体在不同坡度上的下滑速度。——联系生活实际，请幼儿讨论。
准备材料
1、厚纸板每人一块，玩具小汽车、铅笔、直尺等物品，垫高物（蜡笔盒）。
2、记录卡，笔。
活动内容
1、教师出示准备物品，请幼儿尝试玩这些东西，并将自己的玩法与伙伴们分享。
2、操作探索在同一坡度上不同物体的滚动速度（个人操作）：
（1）将蜡笔盒横摆，把厚纸板搭在蜡笔盒上摆成一斜坡，请幼儿将小汽车、铅笔、直尺、方块积木等放在斜坡上，让它往下滚，请幼儿仔细观察，比较：哪种物品滚得最快？哪种最慢？并将实验结果记录下来。
（2）请幼儿展示自己的记录卡，并说说哪种物品滚得最快？哪种最慢？为什么会这样呢？
（3）共同分享总结：在同一坡度上，圆形物体的下滑速度较快。
3、操作探索同一物体在不同坡度上的下滑速度。
（1）交代要求：
①将一蜡笔盒横放，把硬板纸搭在上面形成一个斜坡；在将一蜡笔盒竖放，把硬板纸搭在上面形成另一个斜坡。然后选两个相同的物品分别放在不同的坡度上，同时放手，观察比较：哪种速度快？
②分组合作，一组的小朋友要分工合作，商量一下谁负责摆坡度，谁负责放物品，谁负责做裁判，谁负责记录，由谁来将你们一组的发现和伙伴们分享。
（2）小组操作。
（3）展示记录卡，共同分享总结：由上往下时，坡
度越大，速度越快；坡度越小，速度越慢。
4、联系生活实际，请幼儿讨论：
“刚才我们都是将物体放在斜坡上往下滑的，那如果是往上呢？那将又会有哪些发现呢？”（引申
问题，留给幼儿一个课后思考的空间，激发对下一次继续探索的兴趣）
活动延伸：（在