文档介绍：二、教材分析
所谓近代化，即是中国人民向西方学****寻求新的出路的过程。中国近代化过程由学****西方军事器物的洋务运动，到学****西方政治制度的戊戌变法和辛亥革命，再到学****西方思想文化的新文化运动。同时伴随着文化教育的近代化和社会****俗的近代化。近代化的探索在整个中国近代史教学中上承列强的侵略与人民的抗争，下启新民主主义革命的兴起，起着桥梁纽带的作用。
三、教学重难点
教学重点：近代化的四次探索活动。
教学难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
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四、学情分析
我校地处城郊结合部，九年级只有一个班，进城务工子女较多，学生基础较差。在进入专题复****阶段后，学生对于基础知识已经有了一定程度的掌握，但对其知识的整体认知和构建还存在一定的困难，甚至部分学生因为诸多原因，并未在第一轮复****过程中掌握基础知识。甚至部分学生认为开卷考试人人都可以拿高分，加上历史学科属于中考不计分学科，所以部分学生消极对待。
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五、教学方法
教法：通过本单元四个历史事件的分析比较，使学生准确条理地理解中国近代化的探索是层层递进，由表及里，由浅入深的。针对教材重点部分采取分组讨论和教师引导的方式，使学生能够理解掌握，并拓宽学生的知识面。
学法：通过自主学****加强对基础知识的巩固和梳理，通过小组合作学****突破本专题的重点内容。

六、教学准备：多媒体课件、导学案
七、课时安排：1课时
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八、教学过程：
导入：同学们，我们已经复****了第一单元的知识，随着列强侵略的加深致使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊。那么中国的出路在哪里？这时，先进的中国人开始认识到西方社会的先进性，于是开始关注西方，学****西方，开启了近代化的探索。
 
复****过程：
一、近代化的概念
中国近代化：简单说，是指中国人民向西方学****发展资本主义经济，追求资本主义民主政治的过程。这种学****包括经济、政治制度、科技、思想文化、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。主要表现为经济上的工业化、政治上的民主化和思想文化上的自由化。
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近代化
进程
第一阶段
（学****西方器物技术）
第二阶段
（学****西方政治制度）
第三阶段
（学****西方政治制度）
相关事件
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
目的
兴起时间
领导力量
代表人物
性质
思想主张（措施）
作用
失败原因
二、基础知识梳理
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三、活动探究：
（特点）
2、通过对中国近代化探究的学****你有什么感想或启示？
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四、真题演练（链接中考）
，在政治上实现民主化的过程，在这两大领域开启中国近代化的重大事件（）
、辛亥革命、辛亥革命
、戊戌变法