文档介绍：2021年高三地理复****教学反思
2021年高三地理复****教学反思
2021年高三地理复****教学反思
2021 年高三地理复****教学反思
2021 年高三地理复****教学反思 1
地理二轮复****总的任务和目标定位为：在巩固双基的基础
上，通过专题综合， 实现地理能力的提升， 概括起来就是 “深化” “综合”“应用”三个方面。
一、深化
1、深入研究考纲，重视能力要求，注重培养学的读图能力，和描述能力帮助学生掌握分析问题的方法，帮助学生总结规律，尽量做到深入浅出。
2、构建知识结构，二轮复****应在更高层次上回归书本，整
理学科知识结构， 形成学科知识络， 有效地帮助学生， 查漏补缺，这样做可以进一步把握知识点之间， 书本知识与社会实际之间的内在联系。
3、调整复****方法，以相同或相近范畴为线索，打破现有教
材的顺序，立足专题，着眼全局，同时，要教会学生如何看书，
如何查缺补漏，切忌简单地重复。
二、综合
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是指专题的设计与落实要以高考知识点的内在联系为基础，以主干知识为线索， 突破教材原有的逻辑体系， 建立新的逻辑体系，建立“选、讲、练、评”的教学模式。
（一）专题选择
1、精选内容
（1）涉及地理基础知识，基本技能，基本方法的内容。
2）涉及自然地理基本原理，基本规律和主要过程的内容。（3）涉及人文地理，区域开发和整治的内容。
（4）和地理热点相关的内容。
2、主要专题。等值线专题，地球运动专题，气候专题资源
和灾害专题及农业生产活动，工业生产治动，城市等专题。
3、专题的复****方法
第一步，教师以“案例”分析的方法进行专题整理示例。
第二步，建构、分析专题的模式。
第三步，学生自己完成专题，老师在方法上进行具体指导。
第四步，对基本知识进行拓展和深化， 提高学生综合运用所学知识认识、分析、解决实际问题的能力。
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第五步，典型****题解法指导。
第六步，对考试中出错内容进行补偿考试。
三、应用
是指运用所学知识认识、分析、解决社会实际问题，这是学
科能力和高考能力的最高层次， 培养学生应用知识的能力， 应特别关注三点：
1、由已知知识推未知知识。
2、掌握解题方法，注重小专题知识总结学会知识迁移。
3、书本知识与社会实际相结合，掌握运用书本基础理论解
决社会实际
问题的思路、方式、方法，这是二轮复****的最高目标。
2021 年高三地理复****教学反思 2
近年来海南省高考地理卷中突出以图表系统为背景， 强调地
理思维能力考查， 地图是地理学的第二语言， 也是地理学****的重
要工具，图表系统本身就是地理教材的重要组成部分。 近年海南
省高考地理卷中的地理图表，不仅数量较多、信息量较大，同时
还具有多数图像新颖、信息隐蔽的特点。众所周知，地理图表类
型常见的如：各类坐标图、各类统计图表、各种示意图、各种日
照图、中国或世界的区域图、各种等值线图、地形剖面图等，这
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2021年高三地理复****教学反思
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些地理图表突出反映地理学科的综合性和区域性的显著特点， 同时所设计问题的解答也能很好地体现学生的地理思维能力的层
次差异。
在高考复****教学中或平时的地理教学中， 我们必须重视地图教学，教会学生如何读图，如何从图表中
提取地理信息， 特别是进行读图分析专题复****时， 要把地理学中常见的图表展示，应力求通过图导、图解、图变等方式培养
学生的创新潜能。所谓图导即将教材的重难点图像化、直观化，
以图释文，开阔学生的思维空间， 培养学生的想象力和创新精神、
图解即将考查学生综合思维能力的复杂试题通过画图分解， 化难为易、化繁为简，从而提高