文档介绍：第六课《爱祖国》教学内容 1、聆听《我们走进十月的阳光》 2、聆听《红旗颂》 3、聆听《救国军歌》 3、表演《一个妈妈的女儿》 4、表演《只怕不抵抗》 5、创编与活动教学目的 1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热情。 2、聆听《红旗颂》,感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。 3、在演唱《只怕不抵抗》,聆听《救国军歌》中,感受队列行进的音乐特征并进行表演。教学重难点通过聆听和演唱歌曲,激发学生的爱国***。通过聆听歌曲,学会分析曲调情绪。教材分析歌曲《一个妈妈女儿》这是一首曲调优美抒情、语言朴实简练,主题鲜明的儿童歌曲。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材,使歌曲具有浓郁的民歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲《只怕不抵抗》这是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律,描绘了儿童团员们不畏***,英勇杀敌的战斗精神。第一课时教学目标: 1、聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热情。 2、学唱《一个妈妈的女儿》。教学重难点: 通过聆听和演唱歌曲,激发学生的爱国***。教学过程: 一、教授新课(一)聆听音乐《我们走进十月的阳光》课前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻灯片、投影片等,把单旋律歌片向学生展示)。 1、导入:为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 2、欣赏《我们走进十月的阳光》。回答问题:歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式? 3、出示歌片,再次欣赏:边看谱边欣赏。研究的问题:歌曲由几部分组成?为什么? 4、分段深入欣赏: (1) 边看教材的图形谱[1] ,边听第一部分音乐,谈谈你对这部分音乐的感受。(2) 边看教材的图形谱[2] ,边听第二部分,谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?(3) 听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。 5、细致地聆听全歌曲。研究的问题: (1) 歌曲给你什么感受与启示? (2) 对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解? (二)歌曲《一个妈妈的女儿》谈话导入:每个人都有一个妈妈,你的妈妈叫什么? 1、太阳和月亮也有个妈妈,他们的妈妈叫什么?——光明。藏族和汉族是一个妈妈的女儿,我们的妈妈叫中国。 2、聆听歌曲范唱。讨论歌曲的内容及其表达的情感。 3、学唱歌曲: (1) 由于此歌音域较广“--6 ”,节奏较复杂,所以对三年级学生有一定难度,宜用听唱法,反复多听几次模仿学唱。歌曲定调建议改为 1=F 。低声区的声音不要压,要放松,高音不要喊叫,用些假声唱。(2) 为了降低难度,可分为两部分学唱,先唱第 1~12小节曲调,唱会巩固后再唱后面部分。在歌词方面要先唱好第一段、熟练流畅后,有时间再唱第二段,或第二段让学生课后再学唱。(3)唱熟练、流畅后,可以用西藏舞的基本舞步,边跳边唱。教学后记: 第二课时教学目标: 聆听《红旗颂》,感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。教学重难点: 通过聆听歌曲,学会分析曲调情绪。教学过程: 一、教授新课(一)聆听《红旗颂》谈话导入: 2001 年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是总书记亲笔题写的“红旗颂”。红