文档介绍：关于如何开展模拟课堂
第一页，本课件共有45页
一、什么是模拟课堂教学？
二、模拟课堂教学与其他教学活动的区别？
三、模拟课堂教学有哪些基本要求？
四、模拟课堂教学有效实施的关键。
学****内容
第二页，本课件共有45页
一、什么是模拟课堂教学？
1、模拟课堂教学的定义
2、模拟课堂教学的意义
3、模拟课堂教学的特点
学****内容
第三页，本课件共有45页
一、什么是模拟课堂教学？
1、模拟课堂教学的定义
又称“演课”或“无生上课”
在规定的时间内，教师按照常规课堂教学要求，用模拟的形式将课堂上师生双边活动展示出来的一种教学形式。
教师根据事先设计的教案，在没有学生参与的情况下，面对听课者用语言描述课堂教学过程的虚拟教学活动。
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一、什么是模拟课堂教学？
2、模拟课堂教学的意义
（1）理想的课堂——有利于提高教师的教学能力
模拟课堂教学要求教师在一定的教学思想指导下，寻求教学内容的最佳切入角度，安排恰当的教学活动，这与常规教学完全一致，而且更集中，更精炼，更需要讲究教学艺术，更富有挑战性。
模拟课堂教学可以考察教师的教育教学理论功底、专业知识掌握程度、课堂教学的调控和应变能力，进而综合评价教师的教学水平，比仅凭说课定高下更客观。
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一、什么是模拟课堂教学？
2、模拟课堂教学的意义
（2）简化的课堂——有利于提高课堂教学的效率
模拟课堂教学时间有限，节奏紧凑，不容拖沓，这正是高效率课堂所追求的。这种限时也是对“学为中心”的常规课堂中限制教师讲的时间的预演。
将可能出现的问题解决在常规课堂教学之前，提高课堂教学效果。
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一、什么是模拟课堂教学？
2、模拟课堂教学的意义
（3）真实的课堂——有利于提高教研活动的实效
观课、议课是常规的教研活动形式，在一定的时间和地点往往只能听到个别教师的课，虽然不乏针对性，但形式单一容量不大。
模拟课堂教学不失为一种多样化、高密度、大容量的教研活动形式，而且不受教学进度、教育对象的限制。45分钟可安排3个教师进行模拟教学，给教师们提供了广泛的学****机会，极大地提高了教研活动的实效，尤其适合集备时采用。
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一、什么是模拟课堂教学？
3、模拟课堂教学的特点
（1）体现教研活动的问题性
（2）彰显对教师主体性的理解
（3）显示教师对教学情境真实性创设的能力
（4）反映教师教学艺术性的水平。
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二、模拟课堂教学与其他教学活动的区别？
1、模拟课堂教学与常规课堂教学的区别
2、模拟课堂教学与说课的区别？
学****内容
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1、模拟课堂教学与常规课堂教学的区别
（1）对象不同
“常规”：对象是学生，教师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比较默契。
“模拟”：对象是同行、专家评委。对教师教学水平、综合能力作出评判。
二、模拟课堂教学与其他教学活动的区别？
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