文档介绍：五代史伶官传序
五代史伶官传序
五代史伶官传序
课时授课方案副页 年 月 日
教学过程及授课内容 附 注
五代史伶官传序
一、作家作品介绍
欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年自称六一居士。欧阳修是北宋著名的文学家，他在散文、诗、词等各方面都有很高的成就。欧阳修是北宋诗
文革新运动的领袖，主张文章应“明道〞 、“致用〞、“事信〞、“言文〞。在他的领导和奖掖之下，三苏、王安石和曾巩，此起彼应，形成了我国古代创作的又一全盛时期。
欧阳修的作品有 ?欧阳文忠公集?。此外，欧阳修用力最多的是史学，在二十四史中，他参与撰写的史书有两部。一部是他写的?新五代史? 。另一部是他与宋祁合著的?新唐书? 。
?五代史伶官传序?即为?新五代史?中?伶官传?的开头局部。
文体：史论，属于议论文。
二、背景简介
文中所议论的后唐庄宗李存勖是沙陀族人李克用之长子，是五代的风云人物。李克用临终之前，以三矢付庄宗，要他报仇，叮嘱切切。李克用死后，李存勖嗣位称晋王，他谨记父亲遗言，讨刘仁恭、伐契丹，灭后梁，建立了后唐政权，但称帝后，却沉迷于奢侈享乐的生活中，宠信伶人，不问国事。四方藩镇见伶人被宠爱，纷纷贿以财物，谋取私利，而那些正直的臣僚因不肯行贿，为伶人谗言所诬陷，竟无辜被杀。后唐国政于是日趋衰败，动乱接连而生，李存勖本人最终也死在他极为宠信的伶人郭从谦的手中。
欧阳修目睹国家积弱不振的现实和当权者的骄奢***逸，忧心仲仲。正是
出于以古鉴今的考虑，欧阳修在这篇史论中，提出了 " 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 " 的见解，意在为当时的统治者敲响警钟，可谓寄语深长，发人深省。
三、疑难词句
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五代史伶官传序
五代史伶官传序
五代史伶官传序
课时授课方案副页 年 月 日
教学过程及授课内容 附 注
1、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之也。 〔原：推 究，
探究。〕
2、与尔三矢，尔其无忘乃父之志。 〔矢：箭；其：语气副词，表示期望、
命令的语气。〕
3、其后用兵，那么遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，
及凯旋而纳之。〔牢：祭祀所用的牲畜。太牢：牛、猪、羊三牲俱全称太
牢，是用猪羊作祭品称少牢。纳之：把箭放回太庙。 〕
4、抑本其成败之迹，皆自于人欤？〔抑：还是。 本：推究，探求。〕
5、夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺。 〔忽微：细微小事。所溺：
沉溺迷恋的人或事物。〕
6、 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以
成功，其意气之胜，可谓壮哉！ 〔当用绳索捆绑燕王父子，将梁国君臣
的头颅装入木匣时。〕
7、君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下占襟，何其衰也？
〔以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣襟，又是多么衰落呀！ 〕
8、夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
〔祸害常常是由细小的事情逐渐累积起来的，而充满智勇的人大多被所
沉迷的事物陷于困境，难道单单伶官的事是这样吗？〕
四、结构层次分析
本文共分为三段，以 " 盛衰 " 作为全篇的文眼进行阐述。
第一段：先提出国家的盛衰