文档介绍：创新创业领导力论文
　　导语：领导力指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的本钱办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力。以下是收集的创新创业领导力，仅供大家学习参考！
　　领导力是指建立在领导职能、领导体系、领导素质根底之上，领导者引领和管理被领导者及相关方，实现共同目标和愿望的一种能力和影响力。领导力首先是一种能力，是一种对领导规律、方法及艺术的把握及运用，完成领导任务的能力。其次，领导力还表现为一种影响力，即通过自身的人格魅力、价值观念、高尚道德情操去影响人，使得被领导者自觉、自愿去完成共同目标。大学生领导力包括沟通能力、自信心、想象力、创造力、生涯开展、领导意识、团队合作等能力，是大学生综合素质的表达。
　　领导力教育是指现实生活中人们依据一定的思想道德观念和领导学理论知识对受教育者施加有目的、有方案、有组织的影响，使其具有领导力的实践活动。高校大学生领导力教育，是特指对在校大学生开展以领导力为主题的教育或活动。
　　（一）我国大学生领导力教育现状
　　目前，我国高校处于大学生领导力教育的起步阶段，从教学形式上看，大局部领导力教育都采用了传统的课堂教学方法，所有领导力培训工程毫无例外的以课堂理论传授为根底，搭配以研讨、活动训练。
　　综合而言，相对于国外领导力教育日益开展成熟，国内领导力教育的实践仅是刚刚起步，不仅数量相比悬殊而且模式简单，组织形式和教学方式比拟单调传统，远不及国外工程的丰富而创新。
　　（二）高校领导力教育中的问题
　　1. 高校领导力教育意识不具有普遍性，大学生缺乏对领导力的正确和深刻的认识。由于我国大学生领导力教育刚刚起步，国内高校似乎并没有特别重视对大学生领导力的培养，只设置数量较少的课程作为通识教育课供学生了解，相关专业的研究较为匮乏，此领域的重视度和投入并不乐观。高校及研究部门应积极开展这一新领域的研究，以形成完整的系统的理论体系，注重为大学生树立准确的领导力教育意识，提高大学生领导能力，培养出更符合社会主义建设的新型人才。
　　2. 大学生自主学习能力缺乏，自我认知不够是导致高校领导力教育参与度不高，收效甚微的原因之一。大学生中不乏迷茫者，这些人对自己没有清醒的自我认识，不注重自我完善及自身价值的实现，安于现状，不思进取导致其自主学习能力的降低，缺少对新兴科学例如领导力教育的兴趣，这就使学生这个主体在高校领导
　　力教育的过程中丧失了主动性，只是被动了解浅层次的知识，导致一定程度上限制了我国高校领导力教育的高效，蓬勃的开展。
　　3. 领导力教育过程中缺乏创新意识使得我国领导力教育开展缓慢。无论提供教育的高校还是接受教育的学生，从开展的角度来看，都缺少创新意识。教育理论