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学前教育专业实习自我评价
Self evaluation of practice for preschool education major
( )自我评价
姓 ____________________名：
单 ____________________位：
日 ____________________期：
编号：YB-BH-007333 : .
自我鉴定 | Self-identification
自我评价
学前教育专业实习自我评价
说明：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活
等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和
结论性质。本内容可以放心修改调整或直接使用。
　　学前教育专业实习自我评价范文一：
　　20xx 3 22年月日，在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习活动，
以幼儿教师的身份此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。
讲课，让我更好的将理论和实践相结合。
　　我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的
教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，
提高实践能力之功效。此次实习感受颇深，总结如下几点：
　　一、纵观实习班级
　　。
小二班的班主任白秀红老师　　俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。、
教师罗越萍老师和保育员吕荷华老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待
科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们认真负责幼儿关心尊重，一视同仁。、
她们共筑的爱河里面。
　　。
　　小二班共有 40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的
全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，
快乐的渡过在幼儿园的每一天。